Как воспитать мужчину: особенности психологического и когнитивного развития мальчиков

Существуют ли различия и особенности когнитивного и психологического развития мальчиков? Как воспитать мужчину? На что следует обратить внимание прежде всего? Что важно для ребёнка и что поможет создать и сохранить позитивные отношения с мальчиком в семье? Практические советы психолога.

Когда в доме растёт мужчина: особенности психологического развития мальчиков

Я мама мальчика, и я, как и многие другие мамы мальчишек, готова к революции. Нас всё больше и мы восстаём против стереотипов, которые складывались столетиями. Мифы о мужественности рождают правила и рамки, которые противоречат тому, что мы знаем о психологическом благополучии детей.

Мальчиков и их родителей часто пытаются пристыдить. «Ай-ай-ай, такой большой мальчик, уже года два, не меньше, а плачешь как маленький». «Тихо, тссс, не надо кричать, истерики устраивают только девочки, ты что, девочка?». «Отдай игрушку Маше, она же девочка, с девочками надо делиться». «Мальчик, подвинься, дай девочкам спуститься с горки, девочкам надо уступать». Итак, можно подумать, что наши мальчики не плачут, не кричат, не боятся, отдают игрушки и отвергают идею равноправия на детской площадке, уступая свои права девочкам. Как вам картина?

Когда становишься мамой мальчика, эти истории всплывают каждый день. Возле кабинета стоматолога сидит мальчик лет семи и яростно доказывает отцу, что другие люди тоже боятся лечить зубы. «Нет. — возражает раскрасневшийся папа. — Ты один такой трусливый. Тебе уже семь лет, вон посмотри, малыши, которым нет ещё и года, не боятся, а ты? Ты взрослый парень, и ты боишься».

Особенно требовательны и язвительны по отношению к мальчикам люди старшего поколения. Мой сын очень любит транспорт — всё что едет, катится, имеет колёса. Игрушечная коляска также попала в эту категорию, и он возил её без остановки, совершая немыслимые виражи и постоянно роняя посаженную туда плюшевую собаку. Он абсолютно точно выглядел как мальчишка, и ни поведением, ни внешним видом не походил на девочку. Тем не менее, многие прохожие, особенно женщины старшего возраста, выражали удивление и даже недовольство его игрой. Некоторые не удерживались от язвительных замечаний о том, что он играет в «девчачьи» игры.

Сталкиваясь с такими ситуациями, хочется сказать одно: оставьте мальчиков в покое. Дайте им носить волосы той длины, которая им идёт. Позвольте им играть в те игрушки, которые им нравятся. Разрешите им плакать в моменты грусти, отчаяния, несправедливости. Не мешайте им бояться и справляться со своими страхами постепенно. Примите то, что они имеют право не делиться своими игрушками. Поймите, что очерёдность на детской площадке вне зависимости от пола желающих прокатиться на горке – отличная практика, которую не стоит менять. На этом можно поставить точку и разойтись по своим делам, попутно размышляя о сказанном. Но я предлагаю остаться и поговорить о том, почему нужно бороться со стереотипами о мальчишестве и каких принципов важно придерживаться родителям мальчиков.

Для начала, постараемся понять, есть ли основания так строго разводить мальчиков и девочек по разным лагерям и предъявлять к ним разные требования.

Мальчики и девочки: есть ли отличия в психологическом и когнитивном развитии?

Игра

Исследования показывают, что в ходе игры мальчики-дошкольники больше разговаривают со сверстниками своего пола, причем часто эта вербализация носит конкурентный характер. Девочки же более активно общаются с матерью, чаще требуют от неё информации или оценки и больше общаются как со взрослыми, так и со сверстниками. Причем для девочек характерно то, что, в отличие от мальчиков, они одинаково активно общаются со сверстниками своего и другого пола. По-видимому, половая сегрегация, которая свойственна дошкольникам, более жёстко соблюдается как гендерная норма у мальчиков. «Девчоночьи» игры для мальчиков более неприемлемы, чем «мальчишечьи» для девочек, что является следствием маскулинной культуры.

Общение

У мальчиков с возрастом взаимоотношения со сверстниками становятся более значимыми, чем у девочек.

Интеллект

Одним из самых распространённых способов оценки интеллектуальных способностей считается IQ. Попытки сравнить IQ мальчиков и девочек дают противоречивые результаты. В зависимости от используемых методик небольшие различия появляются то в пользу мальчиков, то в пользу девочек. IQ – это показатель, описывающий когнитивные возможности человека. Он представляет собой сочетание различных факторов, таких как скорость мышления, память, словарный запас и способность к рассуждению. Есть данные о том, что некоторые из этих показателей у мальчиков и девочек отличаются. Так, например, девочки обычно быстрее расширяют свой словарный запас и осваивают речевые навыки. Но это не относится к каждой девочке и каждому мальчику.

Недавние нейровизуальные исследования не обнаружили различия в математических способностях у мальчиков и девочек 3-10 лет. При этом мальчики в среднем лучше справляются с решением некоторых конкретных задач. Им легче даются упражнения так называемого «ментального вращения», когда необходимо представить себе предметы, вращающиеся в пространстве. Но статистические данные совсем не противоречат тому факту, что некоторые девочки превосходят мальчиков в этих упражнениях, а некоторые мальчики, наоборот, не справляются с ними совсем.

В среднем, фактор общего интеллекта у мальчиков и девочек не отличается. Учёные склоняются к тому, что когнитивные возможности мальчиков и девочек больше зависят от среды, чем от биологических параметров.

Эмоциональная сфера

У мальчиков гормоны стресса сильнее атакуют префронтальную кору мозга, в то время как девочки более защищены от этого эстрогеном. Это приводит к тому, что для мальчиков характерны более интенсивные проявления как отрицательных эмоций (истерики, вспышки гнева), так и положительных (крик, шум, стук).

Мальчики и девочки демонстрируют разные реакции на средний стресс. Девочки чаще всего «застывают», не совершая попыток изменить ситуацию. Мальчики же проявляют бодрость и агрессию.

Мальчики не менее эмоциональны чем девочки, но затрудняются осознавать и формулировать свои эмоции. Не проработанные грусть, страх, сомнения превращаются в гнев. Под влиянием эмоций, с которыми они не могут справиться, мальчики становятся агрессивными. Язык мальчиков – это их поведение.

Итак, мальчики и девочки имеют психологические различия, которые необходимо учитывать при выстраивании взаимодействия с ними. Но более важно принимать во внимание разнообразие темпераментов детей.

Как воспитать мужчину? Особенности характера мальчиков

«Петухи» и «ягнята» — какими бывают мальчики

Мэгги Дэнт, австралийская писательница, мама четверых сыновей и автор книги «Mothering Our Boys», предлагает рассматривать разноообразие темпераментов как спектр от задиристых «петухов» до ласковых «ягнят». Рассмотрим особенности характеров «мальчиков-петухов» и «мальчиков-ягнят», и то, на что обращать внимание их родителям.

«Мальчики-петухи» стремятся к независимости и самостоятельности, проявляют упрямство и громко отстаивают свою позицию. У них большие запасы энергии и они быстро восстанавливаются. У них много вопросов по любому поводу и они готовы спорить из-за всего подряд. Такие мальчики стремятся к лидерству, не любят делиться своими вещами, бывают нетерпеливы и импульсивны. Они часто испытывают фрустрацию и злятся. Могут стараться показывать, что им «всё равно», но в то же самое время быть чувствительными к мнению других.

Родителям «мальчиков-петухов» важно говорить о чувствах других людей, проявлять сочувствие к сыну и учить его сочувствовать окружающим. Развивать умение взаимодействовать с другими людьми, не зацикливаясь на себе. «Мальчики-петухи» очень чувствительны к неудачам и скрывают свою чувствительность за гневом. Могут постоянно проверять границы, поэтому родителям важно спокойно и последовательно ставить эти границы, а потом уверенно поддерживать их постоянство.

«Мальчики-ягнята» не любят излишний шум, чувствительны к крикам и наказаниям. Много времени проводят в одиночестве. Редко возражают против того, чтобы пропустить «петухов» вперед. Долго осваиваются среди людей, даже в знакомых местах и в присутствии людей, которых раньше видели. Могут быт очень стеснительными и долго принимать решения, колебаться. Они дольше адаптируются к изменениям.

Родителям «мальчиков-ягнят» важно поддерживать в детях уверенность в их силах, замечая сильные стороны и успехи. Выражать свою поддержку, не торопя и не настаивая на действия, пока сын не будет готов (ты сделаешь это, когда будешь готов). Давать «ягнятам» время на то, чтобы адаптироваться к ситуации и начать общаться – не торопить и не принуждать к общению. Помнить, что во многих ситуациях «ягнята» могут повести себя смелее и решительнее и их особенности темперамента не являются их минусами. 

Вне зависимости от темперамента, каждому мальчику важно чувствовать любовь мамы и других значимых близких. Эмоциональная связь с близкими является большой опорой для мальчиков. Поговорим о том, для чего нужна эта связь, что её питает, и отдельно о том, что способно ослаблять и даже разрушать её – мифы о мальчишестве.

Мифы о мальчишестве

Мальчишеский кодекс, который принят в обществе, часто ограничивает мужчин, заставляя скрывать свои чувства, творческие способности, предрасположенность к какому-то делу. Учёные обнаружили, что с рождения мальчики более открыто выражают эмоции, чем младенцы-девочки, но к младшему школьному возрасту эта способность утрачивается. 

Мальчики 5-6 лет меньше, чем девочки, показывают свою боль или неудовлетворение. Что заставляет мальчиков скрывать свои эмоции и справлять с трудностями в одиночку? Представления о мальчиках, принятые в обществе, тот самый мальчишеский кодекс. Создавая для мальчика опору из своей поддержки и любви, важно знать принципы этого кодекса, говорить об этих принятых негласных правилах со своим сыном, не давать этим стереотипам повлиять на эмоциональное развитие вашего ребенка. 

О каких стереотипах идёт речь? Часто окружающие используют стыд для «закалки», без которого, как считается, нельзя растить мальчиков. Мальчиков учат стыдиться своих чувств, особенно слабости, уязвимости, страха, отчаяния. Также общество настаивает на эмоциональном отделении мальчика от матери в слишком раннем возрасте, обычно до достижения ими шести лет, а затем ещё раз в подростковом возрасте. При этом мальчики, как и девочки, становятся независимыми от матери естественным образом, если им позволить отделяться в их собственном темпе. Считается, что мальчика нужно «вытолкнуть из гнезда», иначе он никогда не научится «летать». Но Уильям Поллак, автор книги «Настоящие мальчики. Как спасти наших сыновей от мифов о мальчишестве», убеждён в обратном: мальчик совершит прыжок, когда он будет готов, и он будет успешнее, если почувствует, что есть кому поймать его, если он вдруг упадет.

Часто из-за требований общества к тому, чтобы мальчик был мужественным, бесстрашным, неэмоциональным мальчики решают молчать. Они учатся переносить свои неудачи и переживания тихо, прятаться под маской мужественности. Многие из них тратят много сил на маскировку своих чувств и у них остаётся меньше энергии на учёбу и увлечения. Чувства, которые мальчики и юноши подавляют, могут быть травмирующими и выливаться в поведенческие отклонения, депрессию, а во взрослом возрасте — в проблемы с алкоголем и наркотиками. Мальчикам, так же как и девочкам, важны эмоционально насыщенные взаимоотношения с семьёй как опора для их развития и становления.

Что поможет создать и сохранить позитивные взаимоотношения с мальчиками в семье

• Хотя бы раз в день уделяйте безраздельное внимание ребёнку (внимательно слушайте и не занимайтесь параллельно никакими делами);
• Поощряйте проявление полного спектра эмоций;
• Принимайте эмоции, сообщайте, что поняли, проговаривайте их;
• Избегайте языка стыда. Не «Как ты мог сделать такое?», а «Что происходит?». Такая формулировка предполагает, что вы ещё не составили своего мнения об обсуждаемой ситуации;
•  Убедите мальчиков, что им не нужно быть всегда «крепкими орешками», что они имеют право быть уязвимыми и обращаться за поддержкой;
• Мальчики склонны выражать свою привязанность не словами, а через какие-то действия (например, помощь в каком-то деле). Замечайте эти усилия;
• Родителям легче быть в контакте со своим сыном просто находясь рядом с ним и участвуя вместе с ним в каком-то занятии. Если вы хотите установить контакт и поговорить, займитесь общим делом, в процессе которого мальчикам легче раскрыться и поделиться новостями. Посреди игры, прогулки, общего занятия создается та связь, которая помогает открыться;
• Мальчики легче идут на контакт, если сами могут определить время, когда говорить. Им нужна свобода выбора – говорить или молчать;
• Принимайте во внимание индивидуальные эмоциональные ритмы. Даже тем мальчикам, которые готовы делиться своими чувствами, обычно нужно для этого больше времени, чем девочкам. После того, как произошло что-то грустное или неприятное, первая реакция мальчиков – уединиться и в одиночестве «зализать раны». Если в этот момент обрушиться на него с вопросами – это усиливает чувство стыда и заставляет его скрываться всё глубже. Важно выдержать паузу («синдром необходимого молчания») и затем найти общее дело, в процессе которого мальчикам легче делиться произошедшим;
• Говорите с ребёнком искренне о своих страхах и неудачах;
• Предоставляйте мальчикам зону ответственности и принятия решений и постепенно расширяйте её границы;
• Создавайте в семье широкую и многогранную модель мужественности, основанную на достижениях и ценностях, которые разделяют члены семьи;
• Поддерживайте интересы вашего сына. Когда вы даёте сыну ощущение, что не существует единственного способа быть мужчиной, вы помогаете ему развить в себе уверенность. Он понимает, что независимо от того, что ему нравится делать, с кем он проводит время и какие чувства испытывает, он остаётся «настоящим мальчиком» и станет «настоящим мужчиной»;

Что ещё важно для мальчиков:

1. Игра и активность

Дефицит игры в раннем возрасте оказывает негативное влияние на когнитивное и психо-эмоциональное развитие. Важно дать детям время на свободную игру и разнообразную активность (лазить, бегать, прыгать). И постараться сместить фокус с раннего обучения и использования гаджетов.

Игры мячами, палками, игрушечным и воображаемым оружием – важны для мальчиков. Нужно только учить их играть так, чтобы не вредить друг другу.

2. Уверенность в том, что родители их любят

Часто мальчикам требуется подтверждение, что их любят, что с ними заодно. Очень помогают придуманные вместе секретные жесты, мимика, движения, понятные только вам и сыну, и говорящие о любви и поддержке.

3. Возможность «подурачиться» с папой

Несмотря на то, что некоторые бурные игры с папой «сводят мам с ума», исследования показывают, что эти игры, это сумасшествие, способствует развитию детей. Энергичная и оживленная игра помогает учиться контролировать эмоции, понимать границы дозволенного, осознавать пределы своих возможностей. Мальчики, которые играют в такие «потасовки» с отцами, чувствуют в себе больше сил менять ситуацию и контролировать происходящее. Игровые потасовки между отцом и сыном – основы будущей способности мальчиков управлять своей агрессией и заменять силовые методы сотрудничеством.

4. Когда мама и папа – команда

Общие требования, приверженность похожим взглядам, умение обсуждать друг с другом спорные моменты создают ощущение спокойной гавани дома, куда можно вернуться в случае неудачи. В таком случае мальчикам легче исследовать границы своей автономности, становясь всё более самостоятельными и возвращаясь в моменты, когда нужна поддержка.

5. Пример, а не слово

Для мальчиков важнее видеть конкретные действия, чем слышать объяснения, «как нужно делать».

6. Оставаться в контакте со своей семьёй

У мужчин, которые сохранили близкие взаимоотношения со своими родителями, ниже уровень психологического дистресса. 

7. Уметь осознавать и выражать свои эмоции

Мужчины с богатой эмоциональной жизнью физически и психологически здоровее. Умение понимать чувства других людей, идти на компромисс, разделять проблемы с близкими вместо того, чтобы, сжав зубы, решать их в одиночестве – залог более гармоничных взаимоотношений и большей удовлетворенности жизнью.

Эта статья посвящена принципам взаимодействия с мальчиками. Но как бы парадоксально это не звучало, её главная цель – приблизить понимание того, что нет смысла в том, чтобы разделять детей на мальчиков и девочек, отвечая на вопросы, можно ли ребёнку плакать, быть уязвимым, бояться, обращаться за помощью к взрослому, выражать свои чувства, выбирать себе занятия по душе и рассчитывать на любовь близких.

Источники:

1. Гусева Ю. «Нежные мальчики, сильные девочки: воспитание, свободное от гендерных стереотипов», ФЕНИКС, 2019
2. Кабаева В.М. Особенности физиологического созревания и психического развития мальчиков и девочек. Различия в обучении и воспитании. http://childpsy.ru/lib/articles/id/17940.php
3. Поллак Уильям. Настоящие мальчики. Как спасти наших сыновей от мифов о мальчишестве. Ресурс, 2016
4. Maggie Dent. Mothering our boys: A Guide For Moms of Sons. Pennington Publications.

Анна Власенко

Психолог, PR-специалист. Выпускница кафедры психодиагностики РГПУ им. Герцена и факультета журналистики СПБГУ. Начинала свою работу в центре эстетического воспитания детей как психолог-консультант и ведущий развивающих занятий для дошкольников. Работала в обучающей компании, специализирующейся на профориентации школьников и ведении психологических тренингов для подростков. Координировала мероприятия по взаимодействию средних и высших учебных заведений Петербурга. Продолжила свое развитие в области подбора, оценки и обучения персонала. В настоящее время – главный менеджер по обучению персонала крупной производственной компании. Основная сфера интересов – психодиагностика, психолингвистика, психологические особенности восприятия детской художественной литературы.