Дислексия у детей: 16 основных фактов

Дислексия у детей. В этой статье психолог CogniFit (“КогниФит”) Борха Эчеварриа приводит 16 основных фактов о дислексии. Вы узнаете о том, что такое дислексия и какие её виды встречаются, передаётся ли это когнитивное расстройство по наследству, можно ли предупредить развитие дислексии у ребёнка, а также о том, как лечится дислексия и какие упражнения рекомендуют специалисты для детей с дислексией.

Дислексия у детей
16 основных фактов о детской дислексии

1. Дислексия — это реальность?

Многие сомневаются в том, что детская дислексия — это действительно реальное заболевание. Некоторые люди считают, что этого расстройства не существует, в том время как другие спорят о том, что же на самом деле представляет из себя дислексия, считая, что речь идёт всего лишь об определённых проблемах со чтением. Сторонники этой версии вместо дислексии употребляют термин “специфическое расстройство чтения”.

2. Что такое дислексия

В 1975 году Всемирная федерация по неврологии впервые применила термин “дислексия развития”. Таким образом, данному термину было дано следующее значение: “Дислексия — это расстройство, проявляющееся в трудности обучения чтению, несмотря на традиционное образование, адекватный интеллект и социально-культурные возможности. Зависит, главным образом, от когнитивных нарушений, на происхождение которых влияют конституциональные факторы”. Это определение дислексии актуально и по сей день.

Трудности с доступом к лексике у детей, страдающих дислексией, вызваны следующими нейронными ошибками:

В настоящее время существуют научно разработанные программы, позволяющие корректировать дислексию у детей с помощью клинических упражнений. Чтение — это сложный процесс, требующий не только визуальной обработки изображений, но и понимания значения слов и умения устанавливать связи в предложении.

3. Какие виды дислексии существуют

Дислексию подразделяют на врождённую и приобретённую. Под приобретённой понимают дислексию, появляющуюся в результате поражений мозга. Наиболее распространена врождённая дислексия, возникающая при развитии мозга. Эта классификация дислексий — единственная, с которой соглашаются специалисты.

Также была предпринята попытка разделить дислексию на различные классы в зависимости от того, каким образом ребёнок с дислексией учится читать. Несмотря на эти попытки, общее согласие не было достигнуто, и данная классификация не признана официально.

4. Дислексия чаще встречается у мальчиков или у девочек?

До недавнего времени считалось, что дислексия чаще встречается у мальчиков, однако недавние исследования показали, что это различие незначительно, с небольшим перевесом в пользу мальчиков.

5. Насколько распространена дислексия?

По оценкам, дислексиками являются более 10% населения. Это означает, что из 30 учеников в классе по меньшей мере трое — дислексики.

Дислексия — очень распространённое расстройство обучения, и вопреки тому, что многие думают, оно не проходит с возрастом.

Зачастую эту патологию путают с недостаточно прилагаемыми усилиями или интересом. Когда ребёнок получает плохие оценки в школе, удобнее всего думать, что он не старается, ленится, не хочет заниматься дома или что ему вообще не нравится учиться.

В школах вряд ли существуют внедрённые методики раннего выявления дислексии, поэтому многие дислексики действительно верят в то, что они менее умны и эффективны, хуже, чем остальные. На самом деле дислексия не связана с уровнем интеллекта.

детская дислексия
Дислексия не связана с уровнем развития интеллекта

6. Дислексия передаётся по наследству?

На развитие дислексии влияет множество генетических факторов, поэтому это расстройство может быть унаследовано. 40% детей, сёстры или братья которых страдают дислексией, также сталкиваются с данной трудностью обучения. Также, если ребёнок является дислексиком, с большой вероятностью дислексией страдает и кто-то из его родителей.

7. Дислексия — расстройство обучения нейробиологического происхождения

Дислексия — расстройство обучения нейробиологического происхождения. Это наиболее распространённое расстройство нейроразвития, проявляющееся при обучении чтению, которое представляет собой трудности с чтением, письмом и орфографией. Узнайте, чем отличается дислексия от дискалькулии.

Дислексия возникает на ранних эволюционных стадиях: по мере развития мозга некоторые из его отделов претерпевают изменения, препятствующие нормальной работе нейронной структуры, отвечающей за обработку языка и речи. У дислексиков наблюдается структурная дисфункция в определённой нервной сети, в определённом независимом модуле мозга, что не позволяет им корректно обрабатывать информацию.

Вернемся к вопросу о том, что такое дислексия. Ранее её интерпретировали как нарушение зрения. По прошествии времени было подтверждено, что дислексия связана со структурным дефицитом нейронных сетей, отвечающих за язык и речь.

8. Может ли дислексия также быть проблемой восприятия?

В 60-ые годы было принято думать, что причиной трудностей с обучением являются проблемы со зрением или слухом. Многие эксперты зашли настолько далеко, что даже пересмотрели понятие дислексии, придя к выводу, что дислексия — это прежде всего проблема со зрением. Однако учёные Гольдберг (Goldberg), Хельвестон (Helveston) и Левин (Levine) выяснили, что проблемы со зрением у детей-дислексиков ничем не отличаются от подобных проблем у обычных детей, не страдающих никакими расстройствами. Поэтому эта теория была отвергнута.

9. Как связаны дислексия и синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)?

Была обнаружена связь между СДВГ и дислексией как с когнитивной, так и нейроанатомической точек зрения.

Различные исследования показали, что как СДВГ, так и дислексия связаны с проблемами с рабочей или оперативной памятью.

Различают следующие типы синдрома дефицита внимания и гиперактивности:

  • СДВГ с преобладанием дефицита внимания
  • СДВГ с преобладанием гиперактивности/импульсивности
  • Комбинированный СДВГ с преобладанием всех трёх основных симптомов.

Крайне важно выявить, страдает ли ребёнок-дислексик также синдромом дефицита внимания, поскольку в данном случае программа вмешательства и лечение будут отличаться.

Ученик-дислексик прилагает так много усилий для выполнения заданий на чтение и письмо, что он, как правило, устаёт, теряет концентрацию, отвлекается и избегает подобных заданий. В связи с этим часто оба расстройства, СДВГ и дислексию, путают.

10. Симптомы дислексии и диагностика

Если у ребёнка старше 7 лет наблюдаются несколько из этих симптомов, вероятно, он страдает дислексией:

  • Ему сложно читать редкие, а также отдельные слова.
  • Читает медленно и с большим количеством ошибок.
  • Проблемы с орфографией.
  • Небольшие проблемы с речью.
  • Ему сложно распознать геометрические фигуры.
  • Проблемы со чтением и письмом наблюдаются давно.
  • Делает много ошибок в тестах с множественным выбором.

Если у ребёнка наблюдаются эти симптомы, следует обратиться к специалисту.

11. Можно ли провести раннюю диагностику дислексии?

Вполне естественно подозревать начало развития дислексии у ребёнка, если ему трудно научиться читать, однако в раннем возрасте со 100%-ой уверенностью нельзя сказать, будет ли он страдать дислексией. Медленная обучаемость также может быть связана с задержкой созревания.

12. Предупреждение дислексии

При первых ранних признаках дислексии можно назначить терапию, основанную на принципах обучения чтению: улучшение фонологических навыков и распознавания слов. Важно вовремя диагностировать расстройство и устранить трудности с обучением в раннем возрасте.

дислексия в раннем возрасте
Можно ли распознать развитие дислексии у ребёнка в раннем возрасте?

13. Излечима ли дислексия?

Излечима ли дислексия у детей? Трудности обучаемости из-за дислексии сохраняются на протяжении всей жизни. Это хроническое расстройство, однако его воздействие может меняться со временем. С возрастом может сильно измениться проявление и последствия расстройства. Взрослые дислексики могут правильно читать, однако для этого им нужно прилагать больше усилий, чем остальным людям. Чтобы достичь таких результатов необходима интенсивная и продолжительная терапия в детстве.

14. Как обнаружить дислексию. Существуют ли биологические маркеры?

Последние годы было проведено множество исследований на основе генетических данных и техник нейроизображения, которые позволили объяснить структурные и анатомические аспекты дислексии, однако эти биологические маркеры не стандартизированы для учёта при диагностике.

В настоящее время диагностика дислексии фокусируется на изучении клинической истории пациента и оценки результатов различных психометрических тестов.

15. Как помочь ребёнку с дислексией в школе? Полезные советы

  • Скажите ребёнку, что вы понимаете его трудности и будете поддерживать его.
  • Помогайте ему правильно произносить слова.
  • Не заставляйте его “подтягивать” чтение до уровня одноклассников.
  • Убедитесь, что он понял прочитанное.
  • Поддержите его, когда он задаёт вопросы.
  • Оценивайте письменные работы, прежде всего, по их содержанию.
  • По возможности проводите устное тестирование или экзамен.
  • Не заставляйте дислексика читать вслух перед другими детьми, чтобы не ставить его в неловкую ситуацию.
  • Задавайте меньше упражнений на чтение и письмо.
  • Признайте наличие проблем с концентрацией внимания.

Мы рекомендуем практиковать эти увлекательные упражнения и игры всей семьёй. Они помогут улучшить состояние ребёнка-дислексика и отлично провести время.

Не забывайте о когнитивной тренировке. Коррекция детской дислексии с помощью научно валидированных упражнений поможет улучшить исполнительные функции, повысить беглость чтения и снизить количество ошибок.

16. Дети-дислексики менее умны?

Отнюдь. Зрительное мышление детей-дислексиков в 400-2000 раз быстрее, чем вербальное, и является более полным и глубоким. Среди дислексиков много талантливых и известных личностей, многие дислексики сделали успешную карьеру в архитектуре, дизайне и скульптуре — сферах, в которых они могут прежде представить то, что они хотят сделать, прежде чем взяться за это.

Перевела с испанского Анна Иноземцева

This post is also available in: Испанский