{"id":13222,"date":"2017-01-15T09:20:28","date_gmt":"2017-01-15T09:20:28","guid":{"rendered":"https:\/\/healthbrain.wpengine.com\/?p=13222\/"},"modified":"2019-10-24T14:29:53","modified_gmt":"2019-10-24T14:29:53","slug":"lateralite-croisee","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/yourbrain.health\/fr\/lateralite-croisee\/","title":{"rendered":"Lat\u00e9ralit\u00e9 crois\u00e9e : guide pour les parents"},"content":{"rendered":"\n<p style=\"text-align:center\"><em>Dans le milieu scolaire, on utilise des termes comme lat\u00e9ralit\u00e9, lat\u00e9ralit\u00e9 crois\u00e9e, probl\u00e8me de lat\u00e9ralit\u00e9 et autres expressions similaires li\u00e9es aux difficult\u00e9s d&#8217;apprentissage. Mais savons-nous r\u00e9ellement ce que c&#8217;est et comment cela influence-t-il le rendement scolaire ?<\/em><\/p>\n\n\n\n<p style=\"text-align:center\"><em>Dans cet article, la neuropsychologue Cristina Mart\u00ednez de Toda vous explique tout ce que vous devez savoir pour aider vos enfants \u00e0 d\u00e9velopper une bonne lat\u00e9ralit\u00e9. De plus, nous vous proposons 10 jeux simples \u00e0 r\u00e9aliser avec les plus petits, qui aident \u00e0 pr\u00e9venir les possibles probl\u00e8mes de lat\u00e9ralit\u00e9 dans leur d\u00e9veloppement.<\/em><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image Lat\u00e9ralit\u00e9 crois\u00e9e wp-image-12182\"><figure class=\"aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"640\" height=\"433\" src=\"https:\/\/healthbrain.wpengine.com\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/lateralidad-640x433-640x433.jpg\" alt=\"Lat\u00e9ralit\u00e9 crois\u00e9e\" class=\"wp-image-60405\" srcset=\"https:\/\/yourbrain.health\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/lateralidad-640x433.jpg 640w, https:\/\/yourbrain.health\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/lateralidad-640x433-300x203.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><figcaption>Lat\u00e9ralit\u00e9 crois\u00e9e<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_76 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<label for=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-69e498fa634f5\" class=\"ez-toc-cssicon-toggle-label\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 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lat\u00e9ralit\u00e9<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/fr\/lateralite-croisee\/#Quand_est-il_necessaire_de_vous_preoccuper_pour_la_lateralite_de_votre_enfant\" >Quand est-il n\u00e9cessaire de vous pr\u00e9occuper pour la lat\u00e9ralit\u00e9 de votre enfant ?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/fr\/lateralite-croisee\/#Types_de_lateralite_croisee\" >Types de lat\u00e9ralit\u00e9 crois\u00e9e<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/fr\/lateralite-croisee\/#Jeux_pour_encourager_le_developpement_de_la_lateralite_a_la_maison\" >Jeux pour encourager le d\u00e9veloppement de la lat\u00e9ralit\u00e9 \u00e0 la maison<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/fr\/lateralite-croisee\/#Jeu_1_decouvrir_les_possibilites_de_mouvement\" >Jeu 1 : d\u00e9couvrir les possibilit\u00e9s de mouvement<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/fr\/lateralite-croisee\/#Jeu_2_le_robot\" >Jeu 2 : le&nbsp;robot<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-9\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/fr\/lateralite-croisee\/#Jeu_3_le_chemin\" >Jeu 3 :&nbsp;le chemin<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-10\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/fr\/lateralite-croisee\/#Jeu_4_la_marionnette\" >Jeu 4 :&nbsp;la marionnette<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-11\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/fr\/lateralite-croisee\/#Jeu_5_jeux_de_pression_manuelle_et_modele\" >Jeu 5 : jeux de pression manuelle et model\u00e9<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-12\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/fr\/lateralite-croisee\/#Jeu_6_dessiner\" >Jeu 6 : dessiner<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-13\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/fr\/lateralite-croisee\/#Jeu_7_dans_le_sable\" >Jeu 7 : dans le sable<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-14\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/fr\/lateralite-croisee\/#Jeu_8_modeler\" >Jeu 8 :&nbsp;modeler<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-15\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/fr\/lateralite-croisee\/#Jeu_9_exercices_gauche-droite\" >Jeu 9 :&nbsp;exercices gauche-droite<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-16\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/fr\/lateralite-croisee\/#Jeu_10_realiser_les_jeux_de_CogniFit\" >Jeu 10 : r\u00e9aliser les jeux de&nbsp;CogniFit<\/a><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Quest-ce_que_la_lateralite\"><\/span>Qu&#8217;est-ce que la lat\u00e9ralit\u00e9 ?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Selon le dictionnaire de psychologie, de Dorsch (1985) :<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>&#8220;La lat\u00e9ralit\u00e9 est la pr\u00e9dominance lat\u00e9rale, l&#8217;accentuation lat\u00e9rale dans les structures et les fonctions des organes dupliqu\u00e9s. Cela appara\u00eet le plus clairement pour les mains (&#8230;). Mais la lat\u00e9ralit\u00e9 peut \u00e9galement exister pour les yeux, les oreilles, les bras, les jambes, les pieds et dans beaucoup d&#8217;autres organes.&#8221;<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<p>La lat\u00e9ralit\u00e9 est un \u00e9l\u00e9ment cl\u00e9 dans le d\u00e9veloppement des enfants, avec une grande incidence sur le rendement scolaire. C&#8217;est pourquoi il est n\u00e9cessaire d&#8217;\u00eatre attentif \u00e0 cela.<\/p>\n\n\n\n<p>Ainsi, nous pouvons parler de la lat\u00e9ralit\u00e9 comme de la distribution de fonctions entre les deux h\u00e9misph\u00e8res c\u00e9r\u00e9braux, une r\u00e9partition qui ne se fait d&#8217;une mani\u00e8re absolue puisqu&#8217;il n&#8217;y a pas d&#8217;h\u00e9misph\u00e8re pr\u00e9dominant pour tout.<\/p>\n\n\n\n<p>La construction d&#8217;une lat\u00e9ralit\u00e9 ad\u00e9quate est essentielle pour le bon d\u00e9veloppement de l&#8217;enfant d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge. Aux alentours des 4 ou 5 ans, la pr\u00e9f\u00e9rence devrait d\u00e9j\u00e0 \u00eatre \u00e9tablie. \u00c0 cet \u00e2ge nous pouvons d\u00e9j\u00e0 r\u00e9aliser une \u00e9valuation de la lat\u00e9ralit\u00e9, tout en tenant compte que celle-ci est toujours dans un processus de construction, et que le diagnostic ne sera donc pas d\u00e9terminant. De plus, nous pouvons r\u00e9aliser une s\u00e9rie d&#8217;activit\u00e9s (desquelles nous allons parler par la suite) avec nos enfants \u00e0 la maison afin de favoriser le d\u00e9veloppement de sa lat\u00e9ralit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p>Les probl\u00e8mes associ\u00e9s \u00e0 une lat\u00e9ralit\u00e9 crois\u00e9e sont suffisamment importants pour \u00eatre pris en compte et pour agir le plus t\u00f4t possible. Car si l&#8217;on ne dispose pas d&#8217;une lat\u00e9ralit\u00e9 bien d\u00e9finie, cela peut \u00eatre un facteur d&#8217;\u00e9chec scolaire.<\/p>\n\n\n\n<p>Environ 25% des \u00e9l\u00e8ves qui souffrent de troubles li\u00e9s \u00e0 la lat\u00e9ralit\u00e9, comprenant les cas d&#8217;enfants non-lat\u00e9ralis\u00e9s, les crois\u00e9s lat\u00e9raux et les lat\u00e9ralit\u00e9s contrari\u00e9es&nbsp;(Ferr\u00e9, Catal\u00e1, Casaprima y Mombiela, 2000).<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Differents_types_de_lateralite\"><\/span>Diff\u00e9rents types de lat\u00e9ralit\u00e9<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Droitier :<\/strong>&nbsp;utilise g\u00e9n\u00e9ralement la main droite pour r\u00e9aliser les actions. Lorsqu&#8217;une personne est droiti\u00e8re, cela est d\u00fb \u00e0 l&#8217;existence d&#8217;une dominance c\u00e9r\u00e9brale de l&#8217;h\u00e9misph\u00e8re gauche.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Gaucher :<\/strong>&nbsp;il s&#8217;agit des personnes qui utilisent la main gauche pour faire les choses. Une personne peut \u00eatre gauch\u00e8re lorsque les principaux centres de commande se trouvent dans l&#8217;h\u00e9misph\u00e8re droit.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Gaucher contrari\u00e9 :<\/strong>&nbsp;leur c\u00f4t\u00e9 gauche est le c\u00f4t\u00e9 dominant, mais ces personnes utilisent le droit \u00e0 cause de leurs influences sociales et culturelles.<\/p>\n\n\n\n<p><b>Ambidextre<\/b><strong>&nbsp;:<\/strong>&nbsp;ces personnes utilisent les deux c\u00f4t\u00e9s de leur corps. Il peut exister des difficult\u00e9s d&#8217;apprentissage li\u00e9es \u00e0 l&#8217;utilisation de l&#8217;espace d&#8217;\u00e9criture ou dans d&#8217;autres situations.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lat\u00e9ralit\u00e9 crois\u00e9e :<\/strong>&nbsp;diff\u00e9rents c\u00f4t\u00e9s du corps sont clairement utilis\u00e9s d&#8217;une mani\u00e8re crois\u00e9e. Par exemple, dans le cas de l\u2019\u0153il droit, l&#8217;oreille droite et la main et le pied gauches, il peut s&#8217;agir d&#8217;une lat\u00e9ralit\u00e9 crois\u00e9e. Si tout est du c\u00f4t\u00e9 droit et l\u2019\u0153il est du c\u00f4t\u00e9 gauche il peut s&#8217;agir d&#8217;un droitier avec un croisement visuel. Si tout est du c\u00f4t\u00e9 droit et l&#8217;oreille du c\u00f4t\u00e9 gauche, il s&#8217;agit d&#8217;un droitier avec un croisement auditif.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lat\u00e9ralit\u00e9 ind\u00e9finie :<\/strong>&nbsp;l&#8217;expression de la lat\u00e9ralit\u00e9 ind\u00e9finie se r\u00e9f\u00e8re \u00e0 l&#8217;utilisation d&#8217;un c\u00f4t\u00e9 du corps ou de l&#8217;autre, sans avoir de sch\u00e9ma bien d\u00e9fini et stable. Dans ces cas, l&#8217;utilisation d&#8217;une main, d&#8217;un \u0153il, d&#8217;une oreille ou d&#8217;un pied n&#8217;est pas constant ni n&#8217;est totalement diff\u00e9renci\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Fonctions_de_la_lateralite\"><\/span>Fonctions de la lat\u00e9ralit\u00e9<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>La lat\u00e9ralit\u00e9 permet l&#8217;organisation des r\u00e9f\u00e9rences d&#8217;orientation spatiale de l&#8217;axe, ce qui est basique pour une bonne perception spatiale.<\/li><li>Facilite l&#8217;espace de perception<\/li><li>Favorise l&#8217;int\u00e9gration des processus s\u00e9quentiels, complexes et abstraits.<\/li><li>Exprime le c\u00f4t\u00e9 du cerveau qui contr\u00f4le une fonction, c&#8217;est \u00e0 dire de notre h\u00e9misph\u00e8re c\u00e9r\u00e9bral pr\u00e9dominant.<\/li><li>Indique le c\u00f4t\u00e9 du corps qui est r\u00e9gul\u00e9 par l&#8217;un ou l&#8217;autre h\u00e9misph\u00e8re (gauche ou droit).<\/li><li>Est susceptible de souffrir l&#8217;influence de l&#8217;entourage (comme la lat\u00e9ralit\u00e9 morphologique de la personne, qui peut \u00eatre alt\u00e9r\u00e9e).<\/li><\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Quand_est-il_necessaire_de_vous_preoccuper_pour_la_lateralite_de_votre_enfant\"><\/span>Quand est-il n\u00e9cessaire de vous pr\u00e9occuper pour la lat\u00e9ralit\u00e9 de votre enfant ?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Lat\u00e9ralit\u00e9 ind\u00e9finie : l&#8217;enfant utilise indistinctement les deux mains<\/li><li>Changement de main en fonction des activit\u00e9s r\u00e9alis\u00e9es : manger avec la main droite et peindre avec la gauche par exemple.<\/li><li>Difficult\u00e9s pour \u00e9crire, avec un inversement des lettres ou des num\u00e9ros<\/li><li>Lenteur pour r\u00e9aliser les t\u00e2ches scolaires<\/li><li>Difficult\u00e9s de lecture : il existe habituellement des probl\u00e8mes de lecture-\u00e9criture.<\/li><li>Probl\u00e8mes de directionnalit\u00e9 gauche-droite : probl\u00e8mes de diff\u00e9renciation<\/li><li>Dysfonctionnement et probl\u00e8mes de dyslexie ou autres troubles et difficult\u00e9s d&#8217;apprentissage<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Types_de_lateralite_croisee\"><\/span>Types de lat\u00e9ralit\u00e9 crois\u00e9e<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Il peut y avoir une lat\u00e9ralit\u00e9 crois\u00e9e :<\/p>\n\n\n\n<p>Lat\u00e9ralit\u00e9 mixte et ambidextre lorsqu&#8217;une lat\u00e9ralit\u00e9 non-\u00e9tablie est observ\u00e9e pour un seul c\u00f4t\u00e9 du corps.<\/p>\n\n\n\n<p>Lat\u00e9ralit\u00e9 crois\u00e9e lorsque la lat\u00e9ralit\u00e9 est distincte pour les yeux, les oreilles, les mains, les pieds, etc&#8230;<\/p>\n\n\n\n<p>Il peut y avoir un croisement des yeux, des oreilles, des mains et des pieds.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Jeux_pour_encourager_le_developpement_de_la_lateralite_a_la_maison\"><\/span>Jeux pour encourager le d\u00e9veloppement de la lat\u00e9ralit\u00e9 \u00e0 la maison<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Un bon d\u00e9veloppement de la lat\u00e9ralit\u00e9 peut et doit \u00eatre encourager \u00e0 la maison. Avec cette s\u00e9rie de jeux faciles \u00e0 r\u00e9aliser pour lesquels vous n&#8217;avez pratiquement pas besoins de pr\u00e9paration vous pouvez aider le bon d\u00e9veloppement de la lat\u00e9ralit\u00e9 de votre enfant, lui \u00e9vitant de futurs probl\u00e8mes comme la lat\u00e9ralit\u00e9 ind\u00e9finie ou la lat\u00e9ralit\u00e9 crois\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Jeu_1_decouvrir_les_possibilites_de_mouvement\"><\/span>Jeu 1 : d\u00e9couvrir les possibilit\u00e9s de mouvement<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p>Les pieds (d\u00e9chauss\u00e9s), les mains, le visage, la colonne vert\u00e9brale, les hanches, etc&#8230; Vous pouvez le r\u00e9aliser d&#8217;une mani\u00e8re individuelle ou en couples, en accompagnant l&#8217;enfant.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Jeu_2_le_robot\"><\/span>Jeu 2 : le&nbsp;robot<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p>Votre enfant re\u00e7oit des ordres et bouge certaines parties du corps ou r\u00e9aliser des actions que vous lui indiquez, de la fa\u00e7on dont vous lui indiquez.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Jeu_3_le_chemin\"><\/span>Jeu 3 :&nbsp;le chemin<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p>R\u00e9aliser avec votre enfant des petites cartes des diff\u00e9rentes parties du corps et ensuite construisez \u00e0 partir de celles-ci un chemin. Chaque carte indique quelle partie du corps il faut appuyer \u00e0 mesure qu&#8217;il parcourt le chemin.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Jeu_4_la_marionnette\"><\/span>Jeu 4 :&nbsp;la marionnette<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p>Jouer avec le tonus musculaire en cherchant que part une relaxation involontaire les enfants prennent conscience de leurs muscles. Vous pouvez le faire avec ou sans objets.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Jeu_5_jeux_de_pression_manuelle_et_modele\"><\/span>Jeu 5 : jeux de pression manuelle et model\u00e9<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p>Peut \u00eatre r\u00e9aliser avec de la p\u00e2te \u00e0 modeler, avec de la terre, du sable ou de l&#8217;argile. On amasse avec une main, et ensuite avec l&#8217;autre. Choisissez ce que vous voulez construire ensemble.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image Lat\u00e9ralit\u00e9 crois\u00e9e wp-image-12183\"><figure class=\"aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"640\" height=\"424\" src=\"https:\/\/healthbrain.wpengine.com\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/modelado-640x424-640x424.jpg\" alt=\"Lat\u00e9ralit\u00e9 crois\u00e9e\" class=\"wp-image-60411\" srcset=\"https:\/\/yourbrain.health\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/modelado-640x424.jpg 640w, https:\/\/yourbrain.health\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/modelado-640x424-300x199.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><figcaption> Lat\u00e9ralit\u00e9 crois\u00e9e <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Jeu_6_dessiner\"><\/span>Jeu 6 : dessiner<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p>Avec une craie et \u00e0 l&#8217;aide de la main la plus habile&nbsp;il faut dessiner une voiture, un soleil ou un avion. Demandez-lui ensuite d&#8217;essayer de faire la m\u00eame chose avec sa main la moins habile.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Jeu_7_dans_le_sable\"><\/span>Jeu 7 : dans le sable<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p>Dans un parc ou \u00e0 la plage vous pouvez r\u00e9aliser beaucoup d&#8217;exercices.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Avec les pieds d\u00e9chauss\u00e9s demandez-lui de faire des dessins dans le sable.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Essayez avec un objet tenu dans un pied (crayon, pinceau, bout de bois) de dessiner dans le sable. Qu&#8217;il essaye ensuite avec l&#8217;autre pied et comparez.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Jeu_8_modeler\"><\/span>Jeu 8 :&nbsp;modeler<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p>Demandez \u00e0 votre enfant qu&#8217;il &#8220;mod\u00e8le&#8221; votre corps comme il le souhaite, c&#8217;est \u00e0 dire qu&#8217;il vous laisse dans la posture qu&#8217;il souhaite. Il devra ensuite imiter la posture qu&#8217;il vous a donn\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Jeu_9_exercices_gauche-droite\"><\/span>Jeu 9 :&nbsp;exercices gauche-droite<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p>Vous pouvez r\u00e9aliser diff\u00e9rents exercices. Par exemple, cachez un objet dans la maison et guidez votre enfant avec des indications gauche ou droite pour la trouver.<\/p>\n\n\n\n<p>Vous pouvez sinon lui demander de vous aider \u00e0 la cuisine en lui demandant de vous donner diff\u00e9rents objets ou ingr\u00e9dients en lui disant o\u00f9 se trouve tel ou tel objet avec des orientation gauche et droite.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Jeu_10_realiser_les_jeux_de_CogniFit\"><\/span>Jeu 10 : r\u00e9aliser les jeux de&nbsp;CogniFit<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p>CogniFit est un <a href=\"https:\/\/www.cognifit.com\/fr\/schools\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">programme bas\u00e9 sur la neuro\u00e9ducation<\/a> qui vous permet de r\u00e9aliser une grande quantit\u00e9 de jeux cr\u00e9\u00e9s dans le but d&#8217;am\u00e9liorer les capacit\u00e9s cognitives de votre enfant. De plus, vous pourrez pratiquer diff\u00e9rents <a href=\"https:\/\/www.cognifit.com\/fr\/public\/games\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">jeux mentaux<\/a> li\u00e9s avec le d\u00e9veloppement d&#8217;une bonne lat\u00e9ralit\u00e9, comme des exercices de coordination ou de perception spatiale.<\/p>\n\n\n\n<p>D&#8217;un autre c\u00f4t\u00e9,&nbsp;<strong>CogniFit<\/strong>&nbsp;vous montre un graphique afin de d\u00e9tailler la progression de votre enfant, ce qui vous permet de l&#8217;aider plus facilement dans son d\u00e9veloppement cognitif.<\/p>\n\n\n\n<p>Pour terminer, nous vous laissons une vid\u00e9o pour approfondir un peu plus le sujet et pour comprendre comment vous pouvez aider le d\u00e9veloppement de votre enfant :<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" width=\"860\" height=\"484\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/3eKe2-9GgOY?start=27&#038;feature=oembed\" frameborder=\"0\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><span style=\"font-size: 11.5pt; font-family: 'Verdana',sans-serif; color: #111111;\">Merci beaucoup de nous avoir lu, nous esp\u00e9rons que cet article vous aura plus et surtout qu&#8217;il vous aura \u00e9t\u00e9 utile \u00e0 comprendre la lat\u00e9ralit\u00e9. N&#8217;h\u00e9sitez pas \u00e0 partager vos exp\u00e9riences personnelles, vos commentaires et vos questions sur le sujet plus bas, nous serons enchant\u00e9s d&#8217;y r\u00e9pondre. \ud83d\ude42<\/span><\/p>\n\n\n\n<p><span style=\"font-size: 0.95em;\">&#8220;Source&nbsp;: Cristina Martinez de Toda, psychologue de Cognifit sp\u00e9cialis\u00e9e en neuropsychologie et en neuroscience appliqu\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9ducation.&#8221;<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dans le milieu scolaire, on utilise des termes comme lat\u00e9ralit\u00e9, lat\u00e9ralit\u00e9 crois\u00e9e, probl\u00e8me de lat\u00e9ralit\u00e9 et autres expressions similaires li\u00e9es aux difficult\u00e9s d&#8217;apprentissage. 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