{"id":12402,"date":"2016-11-17T10:19:42","date_gmt":"2016-11-17T10:19:42","guid":{"rendered":"https:\/\/healthbrain.wpengine.com\/fr\/?p=12402"},"modified":"2019-10-08T12:57:06","modified_gmt":"2019-10-08T12:57:06","slug":"pensee-creative","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/yourbrain.health\/fr\/pensee-creative\/","title":{"rendered":"Pens\u00e9e cr\u00e9ative : qu’est-ce que c’est, exemples, caract\u00e9ristiques et 10 exercices"},"content":{"rendered":"\n

 La pens\u00e9e cr\u00e9ative est la capacit\u00e9 de penser d’une mani\u00e8re particuli\u00e8re et originale. Cela implique de sortir de sentiers battus afin d’arriver \u00e0 des solutions alternatives et authentiques. D\u00e9couvrez les derni\u00e8res constatations scientifiques sur la pens\u00e9e cr\u00e9ative qui d\u00e9voilent comment nous sommes capables de trouver de nouvelles id\u00e9es. Qu’est-ce que la pens\u00e9e cr\u00e9ative, quelles sont ses caract\u00e9ristiques, quelques exemples ainsi que 10 exercices qui vous aideront \u00e0 augmenter votre pens\u00e9e cr\u00e9ative. <\/em><\/p>\n\n\n\n

\"Pens\u00e9e
Pens\u00e9e cr\u00e9ative<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Une histoire raconte qu’un professeur voulait suspendre un de ses \u00e9l\u00e8ves \u00e0 cause de la r\u00e9ponse qu’il avait donn\u00e9 \u00e0 un probl\u00e8me de physique. La question \u00e9tait la suivante : “D\u00e9montrez comment est-il possible de d\u00e9terminer la hauteur d’un b\u00e2timent \u00e0 l’aide d’un Barom\u00e8tre de Fortin”.<\/p>\n\n\n\n

L’\u00e9l\u00e8ve avait alors r\u00e9pondu : “Montez en haut du b\u00e2timent avec une corde tr\u00e8s longue, attachez le Barom\u00e8tre de Fortin \u00e0 l’une des extr\u00e9mit\u00e9s de la corde et faites le descendre jusqu’en bas du b\u00e2timent. Faites une marque sur la corde et mesurer la distance entre la marque et l’extr\u00e9mit\u00e9 o\u00f9 est attach\u00e9e le Barom\u00e8tre de Fortin. Cette longueur sera \u00e9gale \u00e0 la hauteur du b\u00e2timent”.<\/p>\n\n\n\n

Cet \u00e9l\u00e8ve a su r\u00e9pondre \u00e0 la question qui lui \u00e9tait pos\u00e9e d’une mani\u00e8re originale, car au final la r\u00e9ponse est exacte. Par contre, il n’a pas d\u00e9montr\u00e9 qu’il avait \u00e9tudi\u00e9 la physique et n’a pas utilis\u00e9 les concepts de la physique pour r\u00e9pondre \u00e0 cette question.<\/p>\n\n\n\n

Le professeur d\u00e9cida de donner une deuxi\u00e8me chance \u00e0 son \u00e9l\u00e8ve, en l’avertissant que cette fois il devrait utiliser pour sa r\u00e9ponse de concepts de physique. Apr\u00e8s quelques minutes, l’\u00e9l\u00e8ve n’avait toujours pas commencer \u00e0 \u00e9crire. Le professeur lui demanda donc si il ignorait la r\u00e9ponse. L’\u00e9l\u00e8ve r\u00e9pondit qu’il avait plusieurs r\u00e9ponses et qu’il \u00e9tait en train de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la meilleure d’entre elles.<\/p>\n\n\n\n

Finalement ce que l’\u00e9l\u00e8ve \u00e9crivit comme r\u00e9ponse fut : “Montez au sommet du b\u00e2timent et lancez le Barom\u00e8tre de Fortin au sol. Calculez le temps de chute du Barom\u00e8tre et appliquez la formule qui associe le temps de chute avec l’acc\u00e9l\u00e9ration du \u00e0 la gravit\u00e9. Ainsi, vous obtiendrez la hauteur de l’\u00e9difice”.<\/p>\n\n\n\n

Apr\u00e8s avoir lu cette r\u00e9ponse, le professeur demanda \u00e0 son \u00e9l\u00e8ve quelles \u00e9taient les autres r\u00e9ponses, par curiosit\u00e9. Celui-ci r\u00e9pondit \u00e0 la question de nombreuses mani\u00e8res diff\u00e9rentes, toutes plus originales les unes que les autres, mais sans jamais utiliser le Barom\u00e8tre de Fortin d’une mani\u00e8re conventionnelle. Le professeur lui demanda alors s’il ignorait comment s’utilise ce type de Barom\u00e8tre. L’\u00e9l\u00e8ve r\u00e9pondit : “Bien s\u00fbr que je sais comment fonctionne un Barom\u00e8tre de Fortin ! mais durant toutes ces ann\u00e9es, mes professeurs m’ont enseign\u00e9 \u00e0 penser”.<\/p>\n\n\n\n

Voici un bon exemple de pens\u00e9e cr\u00e9ative. <\/strong>Cet \u00e9l\u00e8ve se nomme Niels Bohr, et est aujourd’hui un physicien danois reconnu, qui a m\u00eame gagn\u00e9 le prix Nobel de physique.<\/p>\n\n\n\n

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Table of Contents<\/p>\n