{"id":49072,"date":"2019-07-09T08:36:24","date_gmt":"2019-07-09T08:36:24","guid":{"rendered":"https:\/\/healthbrain.wpengine.com\/?p=49072"},"modified":"2020-10-20T10:17:24","modified_gmt":"2020-10-20T10:17:24","slug":"sintomas-tdah-deficit-atencion-hiperactividad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/yourbrain.health\/es\/sintomas-tdah-deficit-atencion-hiperactividad\/","title":{"rendered":"S\u00edntomas del TDAH: Qu\u00e9 es y c\u00f3mo diagnosticarlo"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center\"><em>Todos hemos sido ni\u00f1os, muchos habremos encajado en la din\u00e1mica \u201cnormal\u201d de la clase o de nuestra casa, pero \u00bfy ese ni\u00f1o que estaba siempre en la luna?;\u00bfY ese otro ni\u00f1o que ten\u00eda constantemente complejo de Spiderman y parec\u00eda que en cualquier momento iba a trepar por la pared? \u00bfY el que se cre\u00eda Jack Sparrow luchando con los l\u00e1pices cuando tocaba hacer en silencio los deberes? Aunque se trata de comportamientos normales en cualquier ni\u00f1o, una manifestaci\u00f3n exagerada de estos puede llevar al diagn\u00f3stico de lo que se conoce como TDAH.<\/em> Aqu\u00ed mostraremos los principales s\u00edntomas del TDAH.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"640\" height=\"427\" src=\"https:\/\/healthbrain.wpengine.com\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/trastorno-deficit-atencion-hiperactividad-640x427.jpg\" alt=\"S\u00edntomas del TDAH\" class=\"wp-image-49108\" srcset=\"https:\/\/yourbrain.health\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/trastorno-deficit-atencion-hiperactividad-640x427.jpg 640w, https:\/\/yourbrain.health\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/trastorno-deficit-atencion-hiperactividad-300x200.jpg 300w, https:\/\/yourbrain.health\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/trastorno-deficit-atencion-hiperactividad-768x512.jpg 768w, https:\/\/yourbrain.health\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/trastorno-deficit-atencion-hiperactividad.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><figcaption>Trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e hiperactividad<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_76 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<label for=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-69e48411b8240\" class=\"ez-toc-cssicon-toggle-label\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/label><input type=\"checkbox\"  id=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-69e48411b8240\" checked aria-label=\"Alternar\" \/><nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/sintomas-tdah-deficit-atencion-hiperactividad\/#%C2%BFQue_es_el_TDAH\" >\u00bfQu\u00e9 es el TDAH?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/sintomas-tdah-deficit-atencion-hiperactividad\/#Primeros_sintomas_del_TDAH_y_sus_manifestaciones\" >Primeros s\u00edntomas del TDAH y sus manifestaciones<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/sintomas-tdah-deficit-atencion-hiperactividad\/#TDAH_con_signos_predominantemente_hiperactivos_e_impulsivos\" >TDAH con signos predominantemente hiperactivos e impulsivos.<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/sintomas-tdah-deficit-atencion-hiperactividad\/#TDAH_en_el_que_lidera_el_deficit_de_atencion\" >TDAH en el que lidera el d\u00e9ficit de atenci\u00f3n.<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/sintomas-tdah-deficit-atencion-hiperactividad\/#TDAH_combinado_sintomas_hiperactivo-impulsivos_y_falta_de_atencion\" >TDAH combinado (s\u00edntomas hiperactivo-impulsivos y falta de atenci\u00f3n).<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/sintomas-tdah-deficit-atencion-hiperactividad\/#Tratamiento_del_TDAH\" >Tratamiento del TDAH<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/sintomas-tdah-deficit-atencion-hiperactividad\/#Consecuencias_de_un_mal_diagnostico_no_intervencion_o_intervencion_tardia\" >Consecuencias de un mal\ndiagn\u00f3stico, no intervenci\u00f3n o intervenci\u00f3n tard\u00eda<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/sintomas-tdah-deficit-atencion-hiperactividad\/#Consejos_y_orientaciones\" >Consejos y orientaciones<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFQue_es_el_TDAH\"><\/span><strong>\u00bfQu\u00e9 es el TDAH?<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Podemos definir el TDAH o Trastorno por D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n e Hiperactividad como un trastorno de car\u00e1cter neurobiol\u00f3gico, fundamentalmente originado y manifestado durante la infancia, que conlleva una serie de problemas conductuales asociados a tres s\u00edntomas o ejes principales:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li><strong>Hiperactividad<\/strong><\/li><li><strong>Impulsividad<\/strong><\/li><li><strong>D\u00e9ficit de atenci\u00f3n<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n<p>En el trascurso del trastorno, no se van a evidenciar los tres s\u00edntomas caracter\u00edsticos del TDAH de manera equivalente ni en la misma proporci\u00f3n en cada caso individualizado. Todos sabemos que cada ni\u00f1o es un mundo, mientras uno puede destacar por su hiperactividad, otro puede presentarse aparentemente tranquilo pero con un elevado nivel de distracci\u00f3n. Adem\u00e1s, dicho trastorno se enfrenta a un poderoso problema en su identificaci\u00f3n, ya que, como habremos podido comprobar, sus s\u00edntomas principales son \u201ccaracter\u00edsticas\u201d propias de un ni\u00f1o en edad de crecimiento. <em>\u00bfQu\u00e9 clase de ni\u00f1o no se aburre alguna vez en clase? (O siempre, si se topa con un profesor insufrible); \u00bfExiste alg\u00fan ni\u00f1o que no arme jaleo cuando juega con sus compa\u00f1eros? \u00bfY un ni\u00f1o que \u201cno haya roto un plato en su vida\u201d?<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p>Es por ello que el TDAH no suele manifestarse de manera diferenciada hasta que el ni\u00f1o cumple una determinada edad de escolarizaci\u00f3n, sobre los siete u ocho a\u00f1os. De esta manera, dicho trastorno, muchas veces pasa desapercibido o, por el contrario, es diagnosticado \u201cerr\u00f3neamente\u201d, al pensar que un ni\u00f1o que punt\u00faa m\u00e1s alto que los dem\u00e1s en dichos s\u00edntomas ya padece de TDAH.<\/p>\n\n\n\n<p>Es necesario, por tanto, establecer una diferenciaci\u00f3n clara entre lo que podr\u00eda ser una conducta completamente normal en las etapas de crecimiento y lo que rebasar\u00eda ciertos l\u00edmites.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Primeros_sintomas_del_TDAH_y_sus_manifestaciones\"><\/span>Primeros s\u00edntomas del TDAH y sus manifestaciones<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Antes de mencionar los s\u00edntomas caracter\u00edsticos del TDAH y proceder a su diagn\u00f3stico, conviene aclarar una serie de aspectos. Los s\u00edntomas, pueden marcar un cuadro orientativo para los especialistas a la hora de diagnosticar y seguir un tratamiento, pero no por ello se constituyen como \u201cverdades universales\u201d extrapolables a cualquier comportamiento que podamos observar. Es decir, los ni\u00f1os, son ni\u00f1os, y como tal, van a manifestar en numerosas ocasiones y en diferentes grados muchos de estos s\u00edntomas vinculados al TDAH. Por ello, no hay que caer en el sobrediagn\u00f3stico de dicho trastorno. No podemos coger a un ni\u00f1o que est\u00e1 distra\u00eddo en clase y autom\u00e1ticamente diagnosticarle de TDAH, ni al que es m\u00e1s alborotador y que destaca entre sus compa\u00f1eros por ser el l\u00edder de las travesuras etiquetarle de disfuncional. <strong>Hay que ser precavidos y distinguir lo que es un comportamiento \u201cnormal\u201d a esas edades<\/strong>, saber individualizar el caso concreto y comprobar si dichos problemas abarcan la intensidad del TDAH, as\u00ed como su alcance (que no se manifieste \u00fanicamente en un \u00e1mbito de la vida del ni\u00f1o, como puede ser su casa o el colegio).<\/p>\n\n\n\n<p>Como ya se ha mencionado anteriormente, los s\u00edntomas suelen empezar a percibirse sobre los siete a\u00f1os, pero eso no significa que no puedan observarse antes de dicha edad s\u00edntomas o comportamientos propios de un TDAH. Aunque hasta edades m\u00e1s avanzadas como los siete u ocho a\u00f1os no se pueda establecer con certeza un diagn\u00f3stico claro de TDAH, s\u00ed se puede observar al ni\u00f1o durante las etapas m\u00e1s tempranas. De esta forma, se conseguir\u00eda tomar una serie de medidas de apoyo y evitar una demora en su tratamiento.<\/p>\n\n\n\n<p>El patr\u00f3n del TDAH est\u00e1 compuesto por los tres s\u00edntomas principales ya mencionados (hiperactividad, d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e impulsividad) y nos encontraremos ante cuadros diferentes de TDAH en funci\u00f3n de la predominancia de cada s\u00edntoma. As\u00ed, podremos encontrarnos con:<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"TDAH_con_signos_predominantemente_hiperactivos_e_impulsivos\"><\/span>TDAH con signos predominantemente hiperactivos e impulsivos. <span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Los ni\u00f1os con este tipo de TDAH tienen mayor dificultad para controlar sus impulsos, poseen una mayor necesidad de estar en movimiento constante y la falta de atenci\u00f3n puede pasar a un segundo plano o ni siquiera manifestarse. Este subtipo puede resultar m\u00e1s f\u00e1cil de identificar que el tipo de TDAH siguiente, ya que sus s\u00edntomas resultan m\u00e1s exagerados y son m\u00e1s f\u00e1ciles de percibir. Estar\u00edamos ante ese ni\u00f1o que nunca para en clase ni en casa y que trepar\u00eda por las paredes si pudiese.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"TDAH_en_el_que_lidera_el_deficit_de_atencion\"><\/span>TDAH en el que lidera el d\u00e9ficit de atenci\u00f3n.<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>A diferencia del anterior, este cuadro se caracteriza porque predomina la falta de atenci\u00f3n (o inatenci\u00f3n), es decir, el ni\u00f1o se encuentra gran parte del tiempo distra\u00eddo, le cuesta enfocar su atenci\u00f3n en lo que est\u00e1 haciendo, aunque, sin embargo, se le percibe tranquilo. Est\u00e1 \u201cen su mundo\u201d y no resulta \u201cmolesto\u201d. Por ello, puede resultar mucho m\u00e1s dif\u00edcil de diagnosticar, ya que estos ni\u00f1os pueden pasar desapercibidos, sobre todo cuando su distracci\u00f3n no parece repercutir notablemente en aspectos como podr\u00edan ser sus tareas o calificaciones en la escuela. Podr\u00eda mantenerse \u201coculto\u201d hasta edades m\u00e1s avanzadas, en las que ya no fuese posible mantener equilibrada la falta de atenci\u00f3n y sus consecuencias.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"TDAH_combinado_sintomas_hiperactivo-impulsivos_y_falta_de_atencion\"><\/span>TDAH combinado (s\u00edntomas hiperactivo-impulsivos y falta de atenci\u00f3n). <span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Es el tipo m\u00e1s problem\u00e1tico y que conlleva mayores consecuencias a nivel personal e interpersonal en el ni\u00f1o, ya que no solo manifiesta una inatenci\u00f3n constante, sino que adem\u00e1s lleva aparejados los s\u00edntomas de hiperactividad e impulsividad.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>A partir de los manuales de diagn\u00f3stico DSM-V y CIE-10 podemos recoger algunas manifestaciones del TDAH asociadas a los tipos de s\u00edntomas que lo configuran. Antes de mencionar dichos s\u00edntomas, cabe recalcar que debe darse un patr\u00f3n persistente de estos y en diferentes \u00e1reas de la vida del ni\u00f1o, ya que, como se ha advertido con anterioridad, los s\u00edntomas en s\u00ed mismos no constituyen ning\u00fan trastorno, sino caracter\u00edsticas propias del crecimiento. Adem\u00e1s, deben interferir de manera notoria en el desarrollo normal de la vida escolar, familiar, social, etc. <\/p>\n\n\n\n<p>Algunos de los s\u00edntomas asociados al eje <strong>hiperactividad-impulsividad<\/strong> son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Incapacidad\npara estarse quieto. Aunque se encuentre en posiciones como estar sentado,\ntiende a mover partes de su cuerpo de manera ininterrumpida. <\/li><li>En\nrelaci\u00f3n a lo anterior, le cuesta mantenerse en una misma posici\u00f3n, por lo que\ntiende a levantarse de su sitio cuando no corresponde.<\/li><li>Prefieren\njuegos que requieren mayor movimiento y energ\u00eda, ya que tienen dificultad para\nestar tranquilos mientras realizan tareas o participan en alg\u00fan juego. <\/li><li>Pueden\nllegar a hablar de manera constante, les cuesta permanecer callados, incluso\ncuando est\u00e1 interviniendo otra persona en la conversaci\u00f3n, no respetando as\u00ed el\nturno de palabra. <\/li><li>Se\nmueven y corretean mucho en situaciones en las que se espera de ellos que\npermanezcan calmados. Por ejemplo, esperando en la consulta del m\u00e9dico.<\/li><li>Activaci\u00f3n\nexcesiva en entornos que no lo requieren.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Respecto al <strong>d\u00e9ficit de atenci\u00f3n<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se presentan m\u00e1s descuidados que el resto de los ni\u00f1os, ya que les cuesta prestar atenci\u00f3n a los detalles y errores que puedan cometer.<\/li><li>Les resulta dif\u00edcil mantener la atenci\u00f3n en actividades, tareas o juegos, por lo que pueden perder el inter\u00e9s.<\/li><li>Parecen no prestar atenci\u00f3n cuando se les habla. <em>\u201cLe entra por un o\u00eddo y le sale por el otro\u201d.<\/em><\/li><li>Aquello que requiere organizaci\u00f3n, constancia y una atenci\u00f3n mantenida tiende a resultarles inc\u00f3modo. Sumado a esto, tienden a ser olvidadizos.<\/li><li>Cualquier cosa que llame un m\u00ednimo su atenci\u00f3n puede convertirse en un fuerte distractor que le descarrile de lo que tiene que hacer.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Debido a que dichos s\u00edntomas deben manifestarse con gran frecuencia, intensidad y en diversos \u00e1mbitos, requiere de un \u201ccontrol\u201d no solo por parte de la familia o la escuela, sino de todas aquellas personas que tienen contacto con el ni\u00f1o. Aqu\u00ed aparece un problema, ya que muchas veces esto no resulta posible, ya sea por falta de formaci\u00f3n e informaci\u00f3n del personal docente respecto a este tipo de problemas, mitos o creencias falsas transmitidas a los padres o incluso la \u201cno creencia\u201d en el TDAH, que muchas veces lleva a descartar que el ni\u00f1o pueda tener dicho problema y, en consecuencia, no ser tratado ni poner soluci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Tratamiento_del_TDAH\"><\/span>Tratamiento del TDAH<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Antes de tratar a un ni\u00f1o, ser\u00e1 recomendable tener claro que se trata de TDAH y descartar que su comportamiento pueda deberse a otro tipo de problemas o enfermedades. Tener tambi\u00e9n en mente que estamos trabajando con ni\u00f1os y, como tal, tienen que ser tratamientos muy delicados e individualizados, ya que se podr\u00eda estar condicionando su comportamiento en un futuro.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"640\" height=\"470\" src=\"https:\/\/healthbrain.wpengine.com\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/Trastorno-deficit-de-atencion-hiperactividad-e1561637730438-640x470.jpg\" alt=\"S\u00edntomas del TDAH\" class=\"wp-image-49147\" srcset=\"https:\/\/yourbrain.health\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/Trastorno-deficit-de-atencion-hiperactividad-e1561637730438-640x470.jpg 640w, https:\/\/yourbrain.health\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/Trastorno-deficit-de-atencion-hiperactividad-e1561637730438-300x220.jpg 300w, https:\/\/yourbrain.health\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/Trastorno-deficit-de-atencion-hiperactividad-e1561637730438-768x564.jpg 768w, https:\/\/yourbrain.health\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/Trastorno-deficit-de-atencion-hiperactividad-e1561637730438.jpg 1694w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><figcaption>Trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e hiperactividad<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>El tratamiento del TDAH, por tanto, va a ser espec\u00edfico para cada caso concreto. Se valorar\u00e1n los s\u00edntomas, su frecuencia e intensidad, c\u00f3mo repercuten estos en la vida del ni\u00f1o, la gravedad de las consecuencias, el contexto familiar y educativo del ni\u00f1o y cualquier otra variable que pueda ser \u00fatil para individualizar m\u00e1s el tratamiento.<\/p>\n\n\n\n<p>Se trata, adem\u00e1s, de un tratamiento\nmultimodal. Es decir, en funci\u00f3n de las valoraciones anteriores, se proceder\u00e1 a\naplicar un tipo de tratamiento u otro, o combinados. Esto significa que adem\u00e1s\nde aplicar un primer tratamiento cognitivo-conductual, se va a requerir del\napoyo escolar con un tratamiento psicoeducativo y, en los casos pertinentes, un\ntratamiento farmacol\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n<p>Se aplicar\u00e1 un tratamiento <strong>cognitivo-conductual<\/strong> cuando el TDAH exponga s\u00edntomas de menor gravedad y, por ello, el impacto en la vida del ni\u00f1o sea m\u00ednimo, cuando no se tenga totalmente claro de que se trate de un caso de TDAH o los padres o tutores del ni\u00f1o se opongan a un <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"tratamiento mediante medicamentos (opens in a new tab)\" class=\"rank-math-link\" href=\"https:\/\/healthbrain.wpengine.com\/es\/cafeina-para-reducir-sintomas-tdah\/\" target=\"_blank\">tratamiento mediante medicamentos<\/a>. <\/p>\n\n\n\n<p>El tratamiento <strong>psicoeducativo<\/strong> entrar\u00e1 en juego cuando los s\u00edntomas repercutan en la escuela y el aprendizaje del ni\u00f1o, es decir, cuando resulte necesario proporcionarle al ni\u00f1o las habilidades necesarias para desempe\u00f1arse correctamente en este \u00e1mbito.<\/p>\n\n\n\n<p>Por \u00faltimo, se destina el tratamiento <strong>farmacol\u00f3gico<\/strong> a casos m\u00e1s graves, siempre iniciado y orientado por un profesional que habr\u00e1 tenido en cuenta todos los criterios de valoraci\u00f3n anteriores.<\/p>\n\n\n\n<p>Un factor que puede beneficiar al tratamiento va a ser siempre la informaci\u00f3n al paciente y al entorno del ni\u00f1o sobre el trastorno, para que puedan adaptarse a sus necesidades y colaborar en su mejora. Se obtendr\u00e1n mejores resultados si las personas que componen el entorno del ni\u00f1o cooperan entre s\u00ed, que si se dejan todo en manos del profesional que gu\u00eda su tratamiento. <a href=\"https:\/\/healthbrain.wpengine.com\/es\/tdah-e-inteligencia-emocional\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Padres y profesores  (opens in a new tab)\">Padres y profesores <\/a>pueden trabajar juntos para ayudar al ni\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Consecuencias_de_un_mal_diagnostico_no_intervencion_o_intervencion_tardia\"><\/span><strong>Consecuencias de un mal\ndiagn\u00f3stico, no intervenci\u00f3n o intervenci\u00f3n tard\u00eda<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p>Dado que uno de los m\u00e9todos para tratar el TDAH es la creaci\u00f3n de h\u00e1bitos para que el ni\u00f1o pueda adaptarse correctamente, una intervenci\u00f3n tard\u00eda podr\u00eda provocar que sus \u201cmalos h\u00e1bitos\u201d est\u00e9n ya suficientemente asentados como para que resulte mucho m\u00e1s dif\u00edcil corregirlos. Adem\u00e1s, no intervenir podr\u00eda desembocar en un mayor deterioro de la vida acad\u00e9mica y social del ni\u00f1o en un futuro, que podr\u00eda venir aparejado de s\u00edntomas depresivos por el \u201cfracaso constante\u201d, comportamientos conflictivos, etc. Todo ello, terminar\u00eda repercutiendo en su <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"vida adulta (opens in a new tab)\" href=\"https:\/\/healthbrain.wpengine.com\/es\/sintomas-del-tdah-en-adultos\/\" target=\"_blank\">vida adulta<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Consejos_y_orientaciones\"><\/span>Consejos y orientaciones<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>El principal consejo ante estos\ncasos, tanto como para padres, tutores o profesores, es no crear una alarma\ndesmesurada. El TDAH, una vez diagnosticado, puede ser tratado y mejorar la\nvida del ni\u00f1o y de su entorno. Debe ser tratado con \u201cnormalidad\u201d, el ni\u00f1o no\ndebe percibir que se le trata como un \u201capestado\u201d, no tiene que sentirse\nestigmatizado. Solo es un ni\u00f1o al que le cuesta un poco m\u00e1s que a los dem\u00e1s\nadaptarse a diferentes situaciones.<\/p>\n\n\n\n<p>Si percibe los s\u00edntomas del TDAH descritos en un hijo, un alumno o un ni\u00f1o cercano, recurra a personas especializadas, nunca debe basarse en contenido le\u00eddo en internet u otras fuentes, ya que estas solo son informativas, no conocen a su hijo ni su caso concreto. Son muy \u00fatiles para informar de aquello que puede hacer, pero nunca sin la aprobaci\u00f3n y el seguimiento de un profesional. <\/p>\n\n\n\n<p>Como estar informado siempre va a\nser satisfactorio para el tratamiento y la vida del ni\u00f1o, hay asociaciones que\nse dedican a proporcionar informaci\u00f3n, crear eventos y dar apoyo para que la\nsociedad poco a poco sea consciente de este problema. Algunas de estas\nasociaciones son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Fundaci\u00f3n CADAH (opens in a new tab)\" href=\"https:\/\/www.fundacioncadah.org\/web\" target=\"_blank\">Fundaci\u00f3n CADAH<\/a> <\/li><li><a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Asociaci\u00f3n ANCOAH (opens in a new tab)\" href=\"https:\/\/www.ancoah.com\/\" target=\"_blank\">Asociaci\u00f3n ANCOAH<\/a> <\/li><li><a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Asociaci\u00f3n AFANTDAH (opens in a new tab)\" href=\"https:\/\/www.afantdah.org\/\" target=\"_blank\">Asociaci\u00f3n AFANTDAH<\/a> <\/li><li><a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Asociaci\u00f3n ANSHDA (opens in a new tab)\" href=\"https:\/\/www.anshda.org\/\" target=\"_blank\">Asociaci\u00f3n ANSHDA<\/a> <\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Se pueden encontrar muchas m\u00e1s y en\ncada comunidad investigando por la red. Las asociaciones pueden ser un punto de\napoyo muy fuerte para los adultos que tengan ni\u00f1os con TDAH a su cargo y una\nmanera de llevar el problema de manera m\u00e1s f\u00e1cil y satisfactoria.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Todos hemos sido ni\u00f1os, muchos habremos encajado en la din\u00e1mica \u201cnormal\u201d de la clase o de nuestra casa, pero \u00bfy ese ni\u00f1o que estaba siempre [&#8230;]<\/p>\n","protected":false},"author":175,"featured_media":49192,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4737,1283],"tags":[],"class_list":["post-49072","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aprendizaje","category-ninos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/yourbrain.health\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/49072","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/yourbrain.health\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/yourbrain.health\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/yourbrain.health\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/175"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/yourbrain.health\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=49072"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/yourbrain.health\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/49072\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/yourbrain.health\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/49192"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/yourbrain.health\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=49072"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/yourbrain.health\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=49072"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/yourbrain.health\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=49072"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}