{"id":18949,"date":"2017-12-29T16:46:59","date_gmt":"2017-12-29T16:46:59","guid":{"rendered":"https:\/\/healthbrain.wpengine.com\/?p=18949"},"modified":"2020-10-19T19:53:07","modified_gmt":"2020-10-19T19:53:07","slug":"hitos-del-desarrollo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/yourbrain.health\/es\/hitos-del-desarrollo\/","title":{"rendered":"Hitos del desarrollo en infancia – Gu\u00eda \u00fatil para evaluarlos y detectar s\u00edntomas de alarma"},"content":{"rendered":"\n

Manual \u00fatil sobre los hitos del desarrollo en la infancia:<\/strong> \u00bfLa evoluci\u00f3n y desarrollo de mi hijo\/a es adecuado para su edad? \u00a1Respondemos a todas tus preguntas! Descubre qu\u00e9 son los hitos del desarrollo y sus subtipos, eval\u00faa si el nivel de desarrollo de tu hijo\/a es adecuado para su edad y analiza los pr\u00f3ximos hitos a los que debe enfrentarse. Detecta s\u00edntomas de alarma \u00bfqu\u00e9 hacer si se detecta un retraso del desarrollo? \u00a1y mucho m\u00e1s! Si tienes cualquier duda, puedes dejarnos tu comentario abajo, y te responderemos. <\/em><\/p>\n\n\n\n

\"Hitos
Hitos del desarrollo en infancia<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 son los hitos del desarrollo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los hitos del desarrollo son acontecimientos fundamentales que habitualmente se orientan a la infancia<\/strong>. Existe un rango de tiempo en el que un ni\u00f1o ha de cumplir un hito del desarrollo para que consideremos que evoluciona favorablemente. Un seguimiento peri\u00f3dico desde reci\u00e9n nacido nos permite identificar en funci\u00f3n del alcance de los hitos de desarrollo del beb\u00e9 c\u00f3mo es su crecimiento en las \u00e1reas fundamentales para un funcionamiento adecuado. Los desajustes en los hitos del desarrollo infantil pueden ser se\u00f1ales de alarma que nos sugieran la necesidad de una intervenci\u00f3n temprana. Las edades que se mencionan a continuaci\u00f3n son aproximadas, suele haber un margen de tiempo tanto por encima como por debajo para respetar el ritmo del caso particular.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfEn qu\u00e9 \u00e1reas existen hitos del desarrollo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Las \u00e1reas en las que se han establecido hitos del desarrollo son: motricidad, cognici\u00f3n, emoci\u00f3n y socializaci\u00f3n; y lenguaje.<\/p>\n\n\n\n

Hitos del desarrollo psicomotor<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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La motricidad permite la comunicaci\u00f3n, mediante la expresi\u00f3n a trav\u00e9s de gestos, y el desplazamiento. Uno de sus objetivos es aumentar la autonom\u00eda por lo que el hito del desarrollo m\u00e1s importante es andar.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Hitos del desarrollo cognitivo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Autores como Piaget<\/a> establecen 3 etapas a nivel cognitivo<\/strong> y cada una tiene su propio hito del desarrollo: sensoriomotora (0-24 meses), operaciones concretas (2-12 a\u00f1os) y de operaciones formales (+12 a\u00f1os).<\/p>\n\n\n\n

El primer tipo de interacci\u00f3n que el ni\u00f1o tiene con el mundo es a trav\u00e9s de los reflejos. Despu\u00e9s pasa a realizar acciones sobre su propio cuerpo (\u201creacci\u00f3n circular primaria\u201d) y sobre el exterior (\u201creacci\u00f3n circular terciaria\u201d). A partir de los 8 meses, los movimientos se vuelven intencionados y aparece el \u201cerror A-B\u201d (a la hora de buscar un objeto, el ni\u00f1o no tiene en cuenta el cambio de lugar, a pesar de haber visto que se ha cambiado de sitio). Posteriormente incrementa la curiosidad por experimentar, lo que denominamos \u201creacci\u00f3n terciaria\u201d (tira al suelo una cuchara repetidas veces s\u00f3lo por saber qu\u00e9 ocurre y el placer de descubrirlo) y aparece el \u201cerror de transposici\u00f3n\u201d (no se tiene en cuenta el desplazamiento invisible del objeto). Al culminar esta etapa sensoriomotora<\/strong>, el hito de desarrollo esperable es el \u201csimbolismo<\/strong>\u201d, entendido como \u201csaber que un objeto existe a trav\u00e9s de su representaci\u00f3n mental\u201d (s\u00e9 que \u201cmam\u00e1\u201d existe aunque no la vea).<\/p>\n\n\n\n

La etapa de preparaci\u00f3n de las operaciones concretas<\/strong>, puede dividirse en: preoperacional<\/strong> (2-6 a\u00f1os) y de operaciones concretas<\/strong> (6-12 a\u00f1os). En la primera, el pensamiento es egoc\u00e9ntrico y prel\u00f3gico (tiene dificultad para clasificar, concretar y conservar); y el hito de desarrollo de \u00e9sta es  dominar la \u201cidentidad\u201d. Durante el periodo de las operaciones concretas, el pensamiento es l\u00f3gico, se adquiere la reversibilidad simple y el hito del desarrollo es la adquisici\u00f3n de las \u201cconservaciones<\/strong>\u201d en el siguiente orden: n\u00famero y longitud (7 a\u00f1os), cantidad (8 a\u00f1os) y peso (9 a\u00f1os).<\/p>\n\n\n\n

\"Entrenamiento<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

A partir de la adolescencia se adquiere la doble reversibilidad y la conservaci\u00f3n del volumen; y como \u00faltimo hito del desarrollo, seg\u00fan Piaget, se instaura el pensamiento formal<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Table of Contents<\/p>\n