{"id":12304,"date":"2018-01-27T14:32:54","date_gmt":"2018-01-27T14:32:54","guid":{"rendered":"https:\/\/healthbrain.wpengine.com\/es\/?p=12304"},"modified":"2020-10-19T19:48:33","modified_gmt":"2020-10-19T19:48:33","slug":"desarrollo-del-lenguaje-ninos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/yourbrain.health\/es\/desarrollo-del-lenguaje-ninos\/","title":{"rendered":"Desarrollo del lenguaje en ni\u00f1os: Aparici\u00f3n, desarrollo, problemas y consejos"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><em>La habilidad para adquirir un lenguaje es una caracter\u00edstica \u00fanica y esencialmente humana. En el cerebro humano existe una base anat\u00f3mica que permite a los seres humanos aprender a hablar, no se da en los animales. El desarrollo del lenguaje es de este modo un aspecto vital en el desarrollo evolutivo del ser humano. La neuropsic\u00f3loga Cristina Mart\u00ednez de Toda te explica paso a paso como se desarrolla la herramienta m\u00e1s bella que poseemos las personas: El lenguaje. Descubre los estadios en la adquisici\u00f3n de lenguaje, su\u00a0desarrollo seg\u00fan la edad del ni\u00f1o, diferencias entre trastornos del habla y trastornos del lenguaje, problemas del lenguaje en cada etapa educativa, diagn\u00f3stico de las dificultades y consejos.\u00a0<\/em><\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_76 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<label for=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-69e483efd5d6b\" class=\"ez-toc-cssicon-toggle-label\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/label><input type=\"checkbox\"  id=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-69e483efd5d6b\" checked aria-label=\"Alternar\" \/><nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/desarrollo-del-lenguaje-ninos\/#Aparicion_del_lenguaje\" >Aparici\u00f3n del lenguaje<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/desarrollo-del-lenguaje-ninos\/#Precursores_del_lenguaje\" >Precursores del lenguaje<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/desarrollo-del-lenguaje-ninos\/#Estadios_prelinguisticos\" >Estadios preling\u00fc\u00edsticos<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/desarrollo-del-lenguaje-ninos\/#Desarrollo_de_los_estadios_linguisticos\" >Desarrollo de los estadios ling\u00fc\u00edsticos<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/desarrollo-del-lenguaje-ninos\/#Desarrollo_del_lenguaje_en_funcion_de_la_edad\" >Desarrollo del lenguaje en funci\u00f3n de la edad<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/desarrollo-del-lenguaje-ninos\/#%C2%BFCual_es_la_diferencia_entre_trastornos_del_habla_y_trastornos_del_lenguaje\" >\u00bfCual es la diferencia entre trastornos del habla y trastornos del lenguaje?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/desarrollo-del-lenguaje-ninos\/#Problemas_de_lenguaje_en_cada_etapa_educativa\" >Problemas de lenguaje en cada etapa educativa<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/desarrollo-del-lenguaje-ninos\/#%C2%BFQue_puedo_hacer_si_sospecho_que_mi_hijo_tiene_problemas_con_el_lenguaje\" >\u00bfQu\u00e9 puedo hacer si sospecho que mi hijo tiene problemas con el lenguaje?<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Aparicion_del_lenguaje\"><\/span>Aparici\u00f3n del lenguaje<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Se diferencian varios <strong>estadios en la adquisici\u00f3n del lenguaje<\/strong>, pero no es f\u00e1cil precisar cu\u00e1ndo acaba este proceso. Hay que tener en cuenta los factores madurativos del sistema neurosensorial y motor.<\/p>\n<div id=\"attachment_12341\" style=\"width: 1178px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-12341\" class=\"size-full wp-image-12341\" src=\"https:\/\/healthbrain.wpengine.com\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/Desarrollo-del-lenguaje.jpg\" alt=\"Desarrollo del lenguaje\" width=\"1168\" height=\"715\" srcset=\"https:\/\/yourbrain.health\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/Desarrollo-del-lenguaje.jpg 1168w, https:\/\/yourbrain.health\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/Desarrollo-del-lenguaje-300x184.jpg 300w, https:\/\/yourbrain.health\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/Desarrollo-del-lenguaje-768x470.jpg 768w, https:\/\/yourbrain.health\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/Desarrollo-del-lenguaje-640x392.jpg 640w, https:\/\/yourbrain.health\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/Desarrollo-del-lenguaje-1024x627.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 1168px) 100vw, 1168px\" \/><p id=\"caption-attachment-12341\" class=\"wp-caption-text\"><span style=\"color: #999999;\">Desarrollo del lenguaje<\/span><\/p><\/div>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Precursores_del_lenguaje\"><\/span>Precursores del lenguaje<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>La primera herramienta comunicativa del ni\u00f1o es su <strong>llanto<\/strong>.<\/p>\n<p>Poco a poco su relaci\u00f3n comunicativa va adquiriendo otras herramientas como sonrisas, balbuceos, repetici\u00f3n de sonidos, etc.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Estadios_prelinguisticos\"><\/span>Estadios preling\u00fc\u00edsticos<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Vocalizaciones: <\/strong>(0-2 meses) los ni\u00f1os producen vocalizaciones reflejas o casi reflejas, como pueden ser bostezos, suspiros<\/li>\n<li><strong>S\u00edlabas arcaicas:<\/strong> (1-4 meses) Se reconocen las primeras s\u00edlabas arcaicas<\/li>\n<li><strong>Balbuceo rudimentario:<\/strong> (3-8 meses) El ni\u00f1o produce los primeros sonidos plenamente resonantes.<\/li>\n<li><strong>Balbuceo can\u00f3nico:<\/strong> (5-10 meses) Es la etapa clave de los estadios preling\u00fcisticos, y se caracteriza por la producci\u00f3n de cadenas de s\u00edlabas id\u00e9nticas (ta-ta-ta-ta-ta) que m\u00e1s adelante se van diversificando.<\/li>\n<li><strong>Balbuceo mixto:<\/strong> (9-18 meses) El ni\u00f1o comienza a producir palabras dentro del balbuceo, pero hasta los 12 meses aproximadamente esas palabras no empiezan a tener un significado real para \u00e9l.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Desarrollo_de_los_estadios_linguisticos\"><\/span>Desarrollo<strong> de los estadios ling\u00fc\u00edsticos<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>A esta fase se llega a los 3 o 4 a\u00f1os.<\/p>\n<p>Se produce un <strong>abandono progresivo de las estructuras elementales <\/strong>del lenguaje infantil y de su vocabulario espec\u00edfico, sustituidos por construcciones cada vez m\u00e1s acordes con el lenguaje del adulto.<\/p>\n<p>Entre sus caracter\u00edsticas encontramos la producci\u00f3n del verdadero di\u00e1logo.<\/p>\n<p>Se adquiere as\u00ed en el lenguaje una funci\u00f3n informativa, la de producir aprendizaje sin que este tenga relaci\u00f3n con alg\u00fan elemento del contexto inmediato del ni\u00f1o.<\/p>\n<p>Seg\u00fan Luria (1956), a estas caracter\u00edsticas se le sumar\u00eda la funci\u00f3n autorreguladora de la conducta del lenguaje, la cual determina que el ni\u00f1o se plantee metas y busque medios para lograrlas de acuerdo a las categor\u00edas que el mundo ling\u00fc\u00edstico le ofrece, pudiendo abstraerse de lo concreto e inmediato.<\/p>\n<p>En esta etapa es cuando se desarrolla el sistema fonol\u00f3gico, el sistema l\u00e9xico, el sistema morfosint\u00e1ctico, se desarrollan las funciones pragm\u00e1ticas y las aptitudes metaling\u00fc\u00edsticas.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Desarrollo_del_lenguaje_en_funcion_de_la_edad\"><\/span>Desarrollo del lenguaje en funci\u00f3n de la edad<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><strong>De 0 a 2 a\u00f1os:\u00a0<\/strong>El ni\u00f1o empieza a usar los monos\u00edlabos intencionales. (Si, no\u2026) us\u00e1ndolo para formular deseos.<\/li>\n<li><strong>De 2 a 3 a\u00f1os:<\/strong> Se produce un aumento del vocabulario, llegando a las 1100 palabras, y usa las frases simples. En esta etapa es cuando comienza el desarrollo del lenguaje interior.<\/li>\n<li><strong>De 3 a 4 a\u00f1os:<\/strong> Se conoce como la etapa de \u201clos porqu\u00e9s\u201d. El ni\u00f1o pregunta mucho, y ya usa muchos adjetivos.<\/li>\n<li><strong>De 5 a 7 a\u00f1os:\u00a0<\/strong>Ya domina la sintaxis, conoce alrededor de 2200 palabras, y es capaz de usar tiempos verbales y clasificaciones.<\/li>\n<li><strong>De 7 a 12 a\u00f1os:<\/strong> Usa diferentes tipos de oraciones y desaparece el mon\u00f3logo. Adem\u00e1s, se empieza a desarrollar el lenguaje interiorizado.<\/li>\n<li><strong>De 12 a adulto:<\/strong> Se produce el dominio completo del lenguaje. El ni\u00f1o ya es capaz de comprender y expresarse en lenguaje abstracto, y usa el doble sentido y el humor. Descubre las <a title=\"Teor\u00eda de Piaget: Etapas del desarrollo cognitivo del ni\u00f1o \u00bfTu hijo evoluciona seg\u00fan su edad?\" href=\"https:\/\/healthbrain.wpengine.com\/es\/teoria-piaget-etapas-desarrollo-ninos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">etapas del desarrollo en ni\u00f1os<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFCual_es_la_diferencia_entre_trastornos_del_habla_y_trastornos_del_lenguaje\"><\/span>\u00bfCual es la diferencia entre trastornos del habla y trastornos del lenguaje?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Cuando un ni\u00f1o presenta insuficiencias en la percepci\u00f3n fonem\u00e1tica, en la articulaci\u00f3n de las palabras, no comprende o le cuesta expresar su pensamiento, pueden darse problemas espec\u00edficos del lenguaje o en la adquisici\u00f3n de la lectura, la escritura y en general en todo el proceso de aprendizaje. \u00bfCual es la diferencia entre un trastorno del lenguaje y un trastorno del habla?<\/p>\n<p><strong>El Trastorno del habla <\/strong>es una alteraci\u00f3n en la articulaci\u00f3n de las palabras, o de su fluencia o ritmo. Las patolog\u00edas relacionadas son la dislalia, la tartamudez o habla taquil\u00e1lica (farfulleo).<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/healthbrain.wpengine.com\/es\/trastornos-del-lenguaje\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>El Trastorno del Lenguaje (TEL) <\/strong><\/a>consiste en la incapacidad de comprender o de expresar una idea. Puede clasificarse en expresivas y comprensivas, siendo sus manifestaciones patol\u00f3gicas el retraso simple del lenguaje, disfasias o afasias.<\/p>\n<p>Las investigaciones realizadas han podido demostrar que determinados s\u00edndromes que conllevan una alteraci\u00f3n en el lenguaje se relacionan con diferentes regiones del cerebro. Concretamente, en el 90-95 % de casos con trastornos del lenguaje por lesi\u00f3n cerebral (afasia), la alteraci\u00f3n est\u00e1 en el hemisferio izquierdo, respondiendo a lesi\u00f3n en el hemisferio derecho en el 5-10 % de casos restantes.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Problemas_de_lenguaje_en_cada_etapa_educativa\"><\/span>Problemas de lenguaje en cada etapa educativa<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Desarrollo del lenguaje en la Etapa Infantil:<\/strong> El lenguaje est\u00e1, en general, desorganizado; dificultades en la pre-lectoescritura.<\/li>\n<li><strong>Desarrollo del lenguaje en la Etapa Primaria:\u00a0<\/strong>\n<ul>\n<li><strong>En 1\u00ba y 2\u00ba de primaria<\/strong> se incide en la adquisici\u00f3n de la lectura y la escritura.<\/li>\n<li><strong>En 3\u00ba y 4\u00ba de primaria<\/strong> se presentan dificultades en la lectura y la escritura y se inician problemas de razonamiento en matem\u00e1ticas. Incide de forma negativa en el rendimiento de las \u00e1reas curriculares.<\/li>\n<li><strong>En 5\u00ba y 6\u00ba de primaria<\/strong> pueden seguir los aspectos anteriores y, adem\u00e1s, es cada vez m\u00e1s dif\u00edcil y costoso la construcci\u00f3n del pensamiento, el aprendizaje es m\u00e1s lento y repercute cada vez m\u00e1s en el rendimiento en las \u00e1reas curriculares.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Desarrollo del lenguaje en la Etapa Secundaria:<\/strong> Puede haber fracaso escolar reiterativo, cambios de centros educativos y fracasan en su orientaci\u00f3n universitaria.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFQue_puedo_hacer_si_sospecho_que_mi_hijo_tiene_problemas_con_el_lenguaje\"><\/span>\u00bfQu\u00e9 puedo hacer si sospecho que mi hijo tiene problemas con el lenguaje?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Si alguno de los s\u00edntomas descritos anteriormente lo ves con frecuencia en tu hijo\/a, lo primero que tienes que hacer es consultar con un especialista.<strong> Un neuropsic\u00f3logo podr\u00e1 realizar una <a href=\"https:\/\/www.cognifit.com\/es\/evaluacion-cognitiva\/test-cognitivo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">evaluaci\u00f3n neuropsicol\u00f3gica<\/a><\/strong>,\u00a0identificar qu\u00e9 problema concreto presenta tu hijo\/a, y empezar a trabajarlo cuanto antes. En estos casos, la detecci\u00f3n e intervenci\u00f3n temprana es siempre un elemento esencial en la optimizaci\u00f3n de sus recursos cognitivos.<\/p>\n<p>El especialista que est\u00e9 tratando a tu hijo\/a podr\u00e1 recomendarte\u00a0herramientas adecuadas. <strong><a href=\"https:\/\/www.cognifit.com\/es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CogniFit es la plataforma interactiva de evaluaci\u00f3n y rehabilitaci\u00f3n cognitiva m\u00e1s utilizada por los especialistas en terapias de lenguaje<\/a><\/strong>. Permite medir, estimular y monitorizar las habilidades cognitivas\u00a0implicadas en los trastornos de lenguaje: atenci\u00f3n, memoria, coordinaci\u00f3n, percepci\u00f3n y razonamiento, entre otras.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pubmed\/19779625\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">Estudios cl\u00ednicos<\/a> han demostrado que\u00a0las personas que entrenaron su cerebro\u00a0con CogniFit, aumentaron de forma significativa su <a title=\"Teor\u00eda de Piaget: Etapas del desarrollo cognitivo del ni\u00f1o \u00bfTu hijo evoluciona seg\u00fan su edad?\" href=\"https:\/\/healthbrain.wpengine.com\/es\/teoria-piaget-etapas-desarrollo-ninos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">desarrollo cognitivo<\/a>, actividad de trabajo y rendimiento en la lectura (incrementando en un 14.73% el n\u00famero de palabras correctas le\u00eddas por minuto).<\/p>\n<p><strong>Los juegos cl\u00ednicos de entrenamiento cerebral son divertidos, y pueden incorporarse f\u00e1cilmente a las rutinas diarias de tu hijo\/a<\/strong>. Cada sesi\u00f3n toma \u00fanicamente <strong>15-20 minutos y solo son necesarias 3 sesiones<\/strong> por semana que pueden realizarse desde cualquier ordenador o tablet en casa.<\/p>\n<p>CogniFit est\u00e1 recomendado para ni\u00f1os y ni\u00f1as mayores de 6 a\u00f1os. Este\u00a0instrumento profesional ha sido dise\u00f1ado por especialistas en neuropsicolog\u00eda infantil, con el objetivo de\u00a0ayudar a profesionales de la salud, padres, o educadores no especializados en psicopedagog\u00eda (<a href=\"https:\/\/www.cognifit.com\/es\/plataforma-educativa\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">herramientas de neuroeducaci\u00f3n<\/a>), a analizar los procesos de aprendizaje y desarrollo cognitivo infantil y juvenil.<\/p>\n<p>Los ejercicios de entrenamiento cerebral son personalizados y se adaptan a la edad y particularidades \u00fanicas de cada peque\u00f1o, trabajando las redes neuronales espec\u00edficas que est\u00e1n m\u00e1s debilitadas. Mientras ellos se divierten, <strong>estamos potenciando su capacidad de aprendizaje, rendimiento y agilidad mental<\/strong>, habilidades imprescindibles para su pleno desarrollo.<\/p>\n<p>La efectividad del entrenamiento cerebral de CogniFit ha sido validada cient\u00edficamente y probada por m\u00faltiples colegios, universidades y hospitales de todo el mundo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La habilidad para adquirir un lenguaje es una caracter\u00edstica \u00fanica y esencialmente humana. 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