{"id":11558,"date":"2017-10-03T17:08:36","date_gmt":"2017-10-03T17:08:36","guid":{"rendered":"https:\/\/healthbrain.wpengine.com\/es\/?p=11558"},"modified":"2020-10-19T19:54:22","modified_gmt":"2020-10-19T19:54:22","slug":"aprendizaje-cognitivo-tipos-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/yourbrain.health\/es\/aprendizaje-cognitivo-tipos-aprendizaje\/","title":{"rendered":"Aprendizaje Cognitivo: Tipos de aprendizaje, una gu\u00eda educativa"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><em>Nuestra vida es aprendizaje cognitivo. Aprendemos a partir de las experiencias, de las emociones, de la novedad, de nuestras relaciones con las personas, etc&#8230; El aprendizaje y la educaci\u00f3n que recibimos, define qui\u00e9n somos. En\u00a0este art\u00edculo queremos ayudarte a aplicar los descubrimientos sobre el cerebro a la educaci\u00f3n.\u00a0<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><em>Neuroeducaci\u00f3n. Comprender c\u00f3mo funciona nuestro cerebro para aprender y ense\u00f1ar mejor. Descubre en este art\u00edculo los diferentes tipos de aprendizaje cognitivo. \u00a1Potenciar la capacidad de aprendizaje del cerebro est\u00e1 en nuestra mano!<\/em><\/p>\n<div id=\"attachment_11740\" style=\"width: 634px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-11740\" class=\"size-full wp-image-11740\" src=\"https:\/\/healthbrain.wpengine.com\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/aprendizaje-cognitivo.jpg\" alt=\"Aprendizaje cognitivo\" width=\"624\" height=\"388\" srcset=\"https:\/\/yourbrain.health\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/aprendizaje-cognitivo.jpg 624w, https:\/\/yourbrain.health\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/aprendizaje-cognitivo-300x187.jpg 300w, https:\/\/yourbrain.health\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/aprendizaje-cognitivo-150x93.jpg 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 624px) 100vw, 624px\" \/><p id=\"caption-attachment-11740\" class=\"wp-caption-text\"><span style=\"color: #999999;\">Aprendizaje cognitivo<\/span><\/p><\/div>\n<p style=\"text-align: left;\">Normalmente, en las escuelas, nos ense\u00f1an a repetir una y otra vez los datos hasta que conseguimos memorizar la\u00a0informaci\u00f3n. Pero,\u00a0<a title=\"C\u00f3mo aprende el cerebro: Factores que favorecen el aprendizaje\" href=\"https:\/\/healthbrain.wpengine.com\/es\/como-aprende-el-cerebro-neuroeducacion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u00bfc\u00f3mo aprende el cerebro?\u00a0<\/a>Memorizar informaci\u00f3n no nos ense\u00f1a a enfrentarnos al mundo ni a desarrollar nuestro potencial, nuestra personalidad, nuestra forma de ser, la\u00a0forma de afrontar los retos y objetivos&#8230;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Nuestra educaci\u00f3n y aprendizaje define qui\u00e9n somos. Pero, a pesar de todos los avances y descubrimientos que se han hecho en el campo del aprendizaje cognitivo humano, no los aplicamos a la educaci\u00f3n. Tenemos que aprender a educar con cerebro, a tener en cuenta las caracter\u00edsticas de nuestra mente\u00a0para educar mejor.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Un buen aprendizaje cognitivo pasa por el uso de la emoci\u00f3n, la sorpresa, el movimiento y el uso de <a href=\"https:\/\/www.cognifit.com\/es\/plataforma-educativa\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">herramientas de neuroeducaci\u00f3n\u00a0<\/a>espec\u00edficas que favorecen el <a title=\"Teor\u00eda de Piaget: Etapas del desarrollo cognitivo del ni\u00f1o \u00bfTu hijo evoluciona seg\u00fan su edad?\" href=\"https:\/\/healthbrain.wpengine.com\/es\/teoria-piaget-etapas-desarrollo-ninos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">desarrollo cognitivo<\/a> de los individuos.<\/strong><\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Aprendizaje cognitivo:\u00a0<\/strong>La RAE define aprender como adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio o de la experiencia. Por otro lado &#8220;cognitivo&#8221; hace referencia a la &#8220;cognici\u00f3n&#8221; que define la capacidad del ser humano para conocer por medio de la percepci\u00f3n y los \u00f3rganos del cerebro. El concepto de aprendizaje cognitivo\u00a0define los procesos que intervienen durante el proceso de informaci\u00f3n, que van desde la entrada sensorial, pasan por el sistema cognitivo y llegan hasta la respuesta producida.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Aprender es el verbo que quiz\u00e1s ha marcado m\u00e1s a la especie humana a lo largo de toda su filogenia. <strong>Somos la prueba viviente del continuo aprendizaje que ha supuesto la vida humana tal y como hoy la conocemos.<\/strong><\/p>\n<p>Nuestro cerebro es el gu\u00eda y director de nuestro aprendizaje, pero no hay que equivocarse. A medida que el ser humano avanza, abarca cada vez m\u00e1s y m\u00e1s conocimiento. \u201cVamos haci\u00e9ndonos m\u00e1s inteligentes\u201d. Esto podr\u00eda llevarnos a pensar que quiz\u00e1s, nuestro cerebro, se vuelva m\u00e1s sofisticado a medida que avanzamos, sin embargo no es as\u00ed. Lo que cambia es nuestra forma de aprender, y a medida que conocemos m\u00e1s c\u00f3mo funciona nuestro cerebro, m\u00e1s f\u00e1cil nos es aprovechar sus caracter\u00edsticas para hacernos m\u00e1s f\u00e1cil aprender.<\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_76 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<label for=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-69e689c199f9b\" class=\"ez-toc-cssicon-toggle-label\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/label><input type=\"checkbox\"  id=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-69e689c199f9b\" checked aria-label=\"Alternar\" \/><nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/aprendizaje-cognitivo-tipos-aprendizaje\/#Tipos_de_aprendizaje\" >Tipos de aprendizaje<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/aprendizaje-cognitivo-tipos-aprendizaje\/#1_Aprendizaje_de_tipo_implicito\" >1. Aprendizaje de tipo\u00a0impl\u00edcito<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/aprendizaje-cognitivo-tipos-aprendizaje\/#2_Aprendizaje_de_tipo_explicito\" >2. Aprendizaje de tipo expl\u00edcito<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/aprendizaje-cognitivo-tipos-aprendizaje\/#3_Aprendizaje_cooperativo_y_colaborativo\" >3. Aprendizaje cooperativo y colaborativo<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/aprendizaje-cognitivo-tipos-aprendizaje\/#4_Aprendizaje_significativo\" >4. Aprendizaje significativo<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/aprendizaje-cognitivo-tipos-aprendizaje\/#5_Aprendizaje_asociativo\" >5. Aprendizaje asociativo<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/aprendizaje-cognitivo-tipos-aprendizaje\/#6_Habituacion_y_sensibilizacion_Aprendizaje_no_asociativo\" >6.\u00a0Habituaci\u00f3n y sensibilizaci\u00f3n: Aprendizaje no asociativo<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/aprendizaje-cognitivo-tipos-aprendizaje\/#7_Aprendizaje_por_descubrimiento\" >7. Aprendizaje por descubrimiento<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-9\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/aprendizaje-cognitivo-tipos-aprendizaje\/#8_Aprendizaje_observacional_o_por_imitacion\" >8. Aprendizaje observacional o por imitaci\u00f3n<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-10\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/aprendizaje-cognitivo-tipos-aprendizaje\/#9_Aprendizaje_emocional\" >9. Aprendizaje emocional<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-11\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/aprendizaje-cognitivo-tipos-aprendizaje\/#10_Aprendizaje_de_tipo_experiencial\" >10. Aprendizaje de tipo experiencial<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-12\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/aprendizaje-cognitivo-tipos-aprendizaje\/#11_Aprendizaje_memoristico\" >11. Aprendizaje memor\u00edstico<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-13\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/aprendizaje-cognitivo-tipos-aprendizaje\/#12_Aprendizaje_receptivo\" >12. Aprendizaje receptivo<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-14\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/aprendizaje-cognitivo-tipos-aprendizaje\/#13_Estrategias_metacognitivas\" >13. Estrategias metacognitivas<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-15\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/aprendizaje-cognitivo-tipos-aprendizaje\/#Aprendizaje_cognitivo_Como_aplicar_el_conocimiento_del_cerebro_a_la_educacion\" >Aprendizaje cognitivo: C\u00f3mo aplicar el conocimiento del cerebro a la educaci\u00f3n<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-16\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/aprendizaje-cognitivo-tipos-aprendizaje\/#La_importancia_de_la_emocion\" >La importancia de la emoci\u00f3n<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-17\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/aprendizaje-cognitivo-tipos-aprendizaje\/#Hacer_deporte_y_aprender\" >Hacer deporte y aprender<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-18\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/aprendizaje-cognitivo-tipos-aprendizaje\/#Las_ventanas\" >Las ventanas<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-19\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/aprendizaje-cognitivo-tipos-aprendizaje\/#Errores_en_nuestra_forma_de_educar\" >Errores en nuestra forma de educar<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-20\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/aprendizaje-cognitivo-tipos-aprendizaje\/#Desaprovechar_las_ventanas\" >Desaprovechar las ventanas<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-21\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/aprendizaje-cognitivo-tipos-aprendizaje\/#Utilizar_siempre_el_mismo_tipo_de_aprendizaje\" >Utilizar siempre el mismo tipo de aprendizaje<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-22\" href=\"https:\/\/yourbrain.health\/es\/aprendizaje-cognitivo-tipos-aprendizaje\/#_%C2%BFComo_deberiamos_aprender\" >\u00a0\u00bfC\u00f3mo deber\u00edamos aprender?<\/a><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Tipos_de_aprendizaje\"><\/span><strong>Tipos de aprendizaje<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"1_Aprendizaje_de_tipo_implicito\"><\/span><strong>1. Aprendizaje de tipo\u00a0impl\u00edcito<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>El aprendizaje impl\u00edcito,\u00a0es un aprendizaje &#8220;ciego&#8221;, ya que aprendemos sin darnos cuenta de que estamos aprendiendo.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www3.udg.edu\/publicacions\/vell\/electroniques\/VI_Jornades_aprendizaje_accion_tactica\/docs\/05_cap3.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">Las caracter\u00edsticas<\/a> principales de este aprendizaje cognitivo, es que<strong> es no-intencional<\/strong>, el aprendiz no tiene consciencia de lo que aprende y que resulta en una ejecuci\u00f3n autom\u00e1tica de una conducta motora.<\/p>\n<p>Ciertas actividades requieren de un aprendizaje no intencional como pueden ser hablar o caminar. Muchas de las cosas que aprendemos son sin darnos cuenta, de forma impl\u00edcita.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"2_Aprendizaje_de_tipo_explicito\"><\/span><strong>2. Aprendizaje de tipo expl\u00edcito<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>En contraposici\u00f3n al aprendizaje impl\u00edcito, el aprendizaje expl\u00edcito\u00a0se caracteriza por la intenci\u00f3n de aprender y la consciencia de ello. Hay muchos ejemplos de este tipo de aprendizaje cognitivo, como por ejemplo <strong>el acto de leer este art\u00edculo ya es un ejemplo de aprendizaje expl\u00edcito<\/strong>, ya que lo hace con intenci\u00f3n de aprender.<\/p>\n<p>El aprendizaje expl\u00edcito, al ser un gesto intencional requiere de atenci\u00f3n sostenida, de un esfuerzo que siga a la intenci\u00f3n para aprender.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"3_Aprendizaje_cooperativo_y_colaborativo\"><\/span><strong>3. Aprendizaje cooperativo y colaborativo<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>El aprendizaje cooperativo, es un tipo de aprendizaje en grupo. Por ejemplo, un alumno que aprende junto a su compa\u00f1ero o compa\u00f1eros. El objetivo que persigue este aprendizaje cognitivo es que <strong>cada miembro aprenda dentro de sus posibilidades y que adem\u00e1s se favorezca un trabajo en equipo<\/strong>.<\/p>\n<p>Los cuatro pilares que sostienen este aprendizaje cognitivo, son la interdependencia positiva, la responsabilidad individual, la participaci\u00f3n igualitaria y la interacci\u00f3n simult\u00e1nea.<\/p>\n<p>Un aprendizaje similar (pero no igual) a \u00e9ste, es el aprendizaje colaborativo. En este tipo de aprendizaje, generalmente es una persona fuera del grupo (ya sea un profesor, educador etc.) qui\u00e9n propone un tema y se desarrolla en grupo.<\/p>\n<div id=\"attachment_11719\" style=\"width: 870px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-11719\" class=\"wp-image-11719 size-large\" src=\"https:\/\/healthbrain.wpengine.com\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/people-woman-coffee-meeting-1024x683.jpg\" alt=\"aprendizaje cognitivo\" width=\"860\" height=\"574\" srcset=\"https:\/\/yourbrain.health\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/people-woman-coffee-meeting-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/yourbrain.health\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/people-woman-coffee-meeting-640x427.jpg 640w, https:\/\/yourbrain.health\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/people-woman-coffee-meeting-300x200.jpg 300w, https:\/\/yourbrain.health\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/people-woman-coffee-meeting-768x512.jpg 768w, https:\/\/yourbrain.health\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/people-woman-coffee-meeting.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 860px) 100vw, 860px\" \/><p id=\"caption-attachment-11719\" class=\"wp-caption-text\"><span style=\"color: #999999;\"><em>Aprender con los dem\u00e1s es aprender mejor<\/em><\/span><\/p><\/div>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"4_Aprendizaje_significativo\"><\/span><strong>4. Aprendizaje significativo<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Este tipo de aprendizaje recoge de la dimensi\u00f3n cognitiva, emocional y motivacional. Este tipo de aprendizaje supone un proceso de organizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n y de conexi\u00f3n con el conocimiento y la experiencia previa del que aprende. La nueva informaci\u00f3n se relaciona con nuestras experiencias. Esto desemboca en que el nuevo conocimiento se transforme en \u00fanico para cada persona, ya que cada uno tenemos una historia propia. Es como aprender a trav\u00e9s del filtro\u00a0con el\u00a0que vemos la realidad.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"5_Aprendizaje_asociativo\"><\/span><strong>5. Aprendizaje asociativo<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Si te suenan los perros de Pavlov quiz\u00e1s ya sepas de qu\u00e9 consiste este tipo aprendizaje cognitivo. El aprendizaje asociativo define la <strong>asociaci\u00f3n entre un determinado est\u00edmulo y un comportamiento preciso<\/strong>. En el caso de los perros de Pavlov el sonido de una campana con la llegada de comida, lo que se traduc\u00eda en que los perros empezaban a salivar cada vez que escuchaban el sonido de la campana.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"6_Habituacion_y_sensibilizacion_Aprendizaje_no_asociativo\"><\/span><strong>6.\u00a0Habituaci\u00f3n y sensibilizaci\u00f3n: Aprendizaje no asociativo<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Estos dos procesos est\u00e1n incluidos dentro del mismo tipo de aprendizaje: el no asociativo. \u00c9ste define un cambio nuestro ante un est\u00edmulo continuo.<\/p>\n<p>El aprendizaje de habituaci\u00f3n\u00a0es un aprendizaje de tipo primitivo que permite adaptarnos al medio. Es un fen\u00f3meno cotidiano y muy frecuente en nuestro d\u00eda a d\u00eda. Se produce cuando dejamos de prestar atenci\u00f3n a un est\u00edmulo (<strong>decremento de la respuesta a un est\u00edmulo<\/strong>)Un ejemplo de aprendizaje de habituaci\u00f3n lo encontramos en aquellas personas que viven cerca de una carretera muy ruidosa. El primer d\u00eda escuchar\u00e1n mucho el ruido, pero a medida que van pasando las semanas, se habituar\u00e1n al ruido, y dejar\u00e1 de molestarles como lo hac\u00eda al principio.<\/p>\n<p>Por otro lado,\u00a0<strong>el aprendizaje por sensibilizaci\u00f3n<\/strong>,\u00a0es el caso contrario al anterior: Nuestra respuesta se incrementa ante un est\u00edmulo repetido.\u00a0Eso significa que cuantas m\u00e1s veces se nos presente el mismo est\u00edmulo, m\u00e1s veces daremos la misma respuesta. La sensibilizaci\u00f3n es un tipo de aprendizaje muy adaptativo y muy primitivo.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"7_Aprendizaje_por_descubrimiento\"><\/span><strong>7. Aprendizaje por descubrimiento<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Cuando se busca activamente informaci\u00f3n y lo que mueve al cerebro es la <strong>curiosidad<\/strong>, estamos aprendiendo por descubrimiento. En este aprendizaje\u00a0cognitivo<strong>, el individuo descubre, se interesa, aprende, relaciona conceptos y los adapta a su esquema cognitivo<\/strong>.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"8_Aprendizaje_observacional_o_por_imitacion\"><\/span><strong>8. Aprendizaje observacional o por imitaci\u00f3n<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Este tipo de aprendizaje vicario se sirve de un modelo a seguir para, posteriormente, imitarlo. En este aprendizaje cognitivo, tienen mucho que ver las <a title=\"Todo sobre las neuronas espejo. La imitaci\u00f3n, una poderosa herramienta de aprendizaje\" href=\"https:\/\/healthbrain.wpengine.com\/es\/neuronas-espejo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">neuronas espejo<\/a>. La imitaci\u00f3n es una poderosa arma de aprendizaje.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"9_Aprendizaje_emocional\"><\/span><b>9. Aprendizaje emocional<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Este tipo de aprendizaje implica un desarrollo emocional del individuo. La inteligencia emocional se desarrolla a partir de este aprendizaje que permite gestionar las propias emociones. (<a title=\"Test inteligencia emocional: 24 preguntas para medir tu coeficiente emocional\" href=\"https:\/\/healthbrain.wpengine.com\/es\/test-inteligencia-emocional-medir-coeficiente-emocional\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Test de inteligencia emocional<\/a>)<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, la emoci\u00f3n juega un papel muy importante dentro del aprendizaje que se\u00f1alaremos m\u00e1s adelante.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"10_Aprendizaje_de_tipo_experiencial\"><\/span><strong>10. Aprendizaje de tipo experiencial<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Nuestras experiencias son el mejor libro para aprender. Seg\u00fan las experiencias que nos brinda la vida, vamos aprendiendo las lecciones de \u00e9sta. Este tipo de aprendizaje cognitivo es muy potente pero tambi\u00e9n subjetivo, ya que, al igual que con el aprendizaje significativo, cada experiencia es un libro distinto del que aprender, y cada persona un estudiante diferente.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"11_Aprendizaje_memoristico\"><\/span><strong>11. Aprendizaje memor\u00edstico<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Como su propio nombre indica, este tipo de aprendizaje\u00a0cognitivo<strong> se basa en el uso de la memoria, fijando en ella unos datos determinados.<\/strong> La diferencia que hay entre este tipo de aprendizaje y el significativo, es que el memor\u00edstico act\u00faa como una grabadora, sin necesidad de que el sujeto entienda lo que est\u00e1 aprendiendo.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"12_Aprendizaje_receptivo\"><\/span><strong>12. Aprendizaje receptivo<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Es un tipo de <strong>aprendizaje completamente pasivo en el que la persona tan s\u00f3lo\u00a0recibe la informaci\u00f3n que ha de aprender<\/strong>. Un ejemplo muy bueno de este aprendizaje cognitivo, es la charla del profesor mientras el alumno est\u00e1 sentado escuchando en el pupitre.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"13_Estrategias_metacognitivas\"><\/span><strong>13. Estrategias metacognitivas<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Es importante se\u00f1alar este otro tipo de estrategias de aprendizaje para entender un poco mejor nuestra forma de aprender. Estas estrategias implican conocer el propio proceso de aprendizaje. Aprender a aprender. <strong>Conocerse a uno mismo, sus actitudes y sus aptitudes, para as\u00ed saber c\u00f3mo aprender mejor seg\u00fan el caso<\/strong>. <a title=\"La meta-cognici\u00f3n: \u00bfPor qu\u00e9 es \u00fatil conocer c\u00f3mo funciona tu mente?\" href=\"https:\/\/healthbrain.wpengine.com\/es\/que-es-metacognicion-definicion-funciones-ejercicios-consejos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Qu\u00e9 es el la metacognici\u00f3n<\/a>.<\/p>\n<p>Cada persona es un mundo y no hay un m\u00e9todo de aprendizaje id\u00f3neo que sirva a la perfecci\u00f3n para todo el mundo. Por ello, saber las propias fortalezas y las propias debilidades es un plus a la hora de aprender.<\/p>\n<div id=\"attachment_18444\" style=\"width: 610px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.cognifit.com\/es\/entrenamiento-cerebral-personalizado\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-18444\" class=\"entrenamiento cerebral wp-image-18444 size-full\" title=\"entrenamiento cerebral\" src=\"https:\/\/healthbrain.wpengine.com\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/CogniFit-tecnolog\u00eda-l\u00edder-en-envaluaciones-neuropsicol\u00f3gicas-y-rehabilitaci\u00f3n-cognitiva.gif\" alt=\"CogniFit tecnolog\u00eda l\u00edder en envaluaciones neuropsicol\u00f3gicas y rehabilitaci\u00f3n cognitivaCogniFit tecnolog\u00eda l\u00edder en envaluaciones neuropsicol\u00f3gicas y rehabilitaci\u00f3n cognitiva\" width=\"600\" height=\"418\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-18444\" class=\"wp-caption-text\">CogniFit programa cient\u00edfico l\u00edder en <a href=\"https:\/\/www.cognifit.com\/es\/evaluacion-cognitiva\/test-cognitivo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>valoraciones cognitivas<\/strong><\/a>\u00a0y<a href=\"https:\/\/www.cognifit.com\/es\/entrenamiento-cerebral-personalizado\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> <strong>entrenamiento cerebral<\/strong><\/a> online adaptado a tus necesidades cognitivas espec\u00edficas. 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Los estudios demuestran que otros factores como pueden ser el deporte, la emoci\u00f3n, la sorpresa y la experimentaci\u00f3n son los ingredientes perfectos para conseguir sumar conocimiento.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_importancia_de_la_emocion\"><\/span><strong>La importancia de la emoci\u00f3n<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Emocionarse es vital para recordar. <strong>La emoci\u00f3n es el cemento del recuerdo<\/strong>. En palabras de Francisco Mora: \u201c<em>El binomio emoci\u00f3n-cognici\u00f3n es indisoluble, intr\u00ednseco al dise\u00f1o funcional del cerebro\u201d<\/em><\/p>\n<p>La informaci\u00f3n que recogemos a trav\u00e9s de los sentidos pasa por el sistema l\u00edmbico antes de ir a parar a la corteza cerebral. En el sistema l\u00edmbico participa una de las partes m\u00e1s primitivas de nuestro organismo, la am\u00edgdala, que se activa en las ocasiones que cree importantes para la supervivencia. <strong><em>La am\u00edgdala es un gran cemento del recuerdo ya que lo consolida<\/em>.<\/strong><\/p>\n<p>Seguro que recuerda mejor su cumplea\u00f1os que la clase o el d\u00eda de trabajo de hace dos semanas.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Hacer_deporte_y_aprender\"><\/span><strong>Hacer deporte y aprender<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Estudios han demostrado que el deporte no solo mejora el rendimiento f\u00edsico sino que tambi\u00e9n mejora el rendimiento y aprendizaje cognitivo. <strong>Al hacer deporte se liberan determinadas prote\u00ednas que favorecen la plasticidad cerebral, lo que genera nuevas neuronas y nuevas sinapsis o conexiones.<\/strong><\/p>\n<p>Seg\u00fan afirma el <a href=\"https:\/\/www.infocop.es\/view_article.asp?id=4577\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">observatorio de salud de la infancia y la adolescencia<\/a>,<em> La actividad f\u00edsica contribuye a mantener, e incluso mejorar, aspectos relacionados con el rendimiento cognitivo y la salud mental.<\/em><\/p>\n<p>Entre los muchos beneficios que tiene el deporte, la persona que lo practica obtiene a nivel cognitivo:<\/p>\n<p><em>&#8211; Un mejor rendimiento acad\u00e9mico y una mayor capacidad de atenci\u00f3n.<\/em><\/p>\n<p><em>&#8211; Una menor\u00a0probabilidad de sufrir trastornos como \u00a0depresi\u00f3n o ansiedad.<\/em><\/p>\n<p><em>&#8211; Un <a href=\"https:\/\/healthbrain.wpengine.com\/es\/como-levantar-animo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">mejor\u00a0estado de \u00e1nimo<\/a>\u00a0y emocional.<\/em><\/p>\n<div id=\"attachment_11606\" style=\"width: 870px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-11606\" class=\"wp-image-11606 size-large\" title=\"aprendizaje cognitivo\" src=\"https:\/\/healthbrain.wpengine.com\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/pexels-photo-112652-1024x684.jpeg\" alt=\"aprendizaje cognitivo\" width=\"860\" height=\"574\" srcset=\"https:\/\/yourbrain.health\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/pexels-photo-112652-1024x684.jpeg 1024w, https:\/\/yourbrain.health\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/pexels-photo-112652-640x427.jpeg 640w, https:\/\/yourbrain.health\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/pexels-photo-112652-300x200.jpeg 300w, https:\/\/yourbrain.health\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/pexels-photo-112652-768x513.jpeg 768w, https:\/\/yourbrain.health\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/pexels-photo-112652.jpeg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 860px) 100vw, 860px\" \/><p id=\"caption-attachment-11606\" class=\"wp-caption-text\"><span style=\"color: #999999;\"><em>Moverse es bueno para aprender<\/em><\/span><\/p><\/div>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Las_ventanas\"><\/span><strong>Las ventanas<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Si hablamos de aprender\u00a0debemos mencionar las ventanas.<\/p>\n<p>Las ventanas es una idea que defiende la neuroeducaci\u00f3n y que habla de los lapsos de tiempo en los que es m\u00e1s \u00f3ptimo aprender. <strong>Se trata de periodos cr\u00edticos en los que se favorece m\u00e1s un aprendizaje que otro,<\/strong> afirma Francisco mora.<\/p>\n<p>Se puede aprender a hablar en cualquier momento de nuestra vida pero el momento \u00f3ptimo es desde los 0 a 3 a\u00f1os. M\u00e1s adelante se puede aprender tambi\u00e9n pero con mucho m\u00e1s esfuerzo y sin lograr los mismos resultados.<\/p>\n<p>Teniendo en cuenta esta idea, afirma Jaime Romanos que sabemos que tener a ni\u00f1os muy peque\u00f1os sentados en una clase, quietos, influye negativamente en su cerebro. Descubre las <a title=\"Teor\u00eda de Piaget: Etapas del desarrollo cognitivo del ni\u00f1o \u00bfTu hijo evoluciona seg\u00fan su edad?\" href=\"https:\/\/healthbrain.wpengine.com\/es\/teoria-piaget-etapas-desarrollo-ninos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">etapas del desarrollo seg\u00fan Piaget<\/a>.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Errores_en_nuestra_forma_de_educar\"><\/span>Errores en nuestra forma de educar<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Desaprovechar_las_ventanas\"><\/span>Desaprovechar las ventanas<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Teniendo en cuenta lo que sabemos de nuestro cerebro y de las estrategias \u00f3ptimas para aprender, deber\u00edamos pensar que se han realizado reformas en pos de optimizar el sistema educativo. Pero no es as\u00ed. \u00a0Ense\u00f1amos de forma equivocada. Si tuvi\u00e9semos en cuenta las ventanas del aprendizaje, no sentar\u00edamos a ni\u00f1os muy peque\u00f1os, porque tendr\u00edan que estar aprendiendo mientras se mueven. O no hablar\u00edamos de ciencias puras de una forma tan te\u00f3rica a adolescentes cuyo cerebro en esos momentos es totalmente emocional.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Utilizar_siempre_el_mismo_tipo_de_aprendizaje\"><\/span>Utilizar siempre el mismo tipo de aprendizaje<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Parece ser que el aprendizaje que domina en las aulas es el receptivo o el memor\u00edstico. Un aprendizaje\u00a0totalmente mec\u00e1nico y pasivo que no aprovecha nada las ventajas de nuestra forma de aprender.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"_%C2%BFComo_deberiamos_aprender\"><\/span>\u00a0\u00bfC\u00f3mo deber\u00edamos aprender?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Es una buena pregunta. Est\u00e1 claro que hay muchos cambios dif\u00edciles de realizar, pero no tanto como para no tener en cuenta ni un poco como funciona realmente nuestro cerebro.<\/p>\n<p>Utilizar el movimiento, la emoci\u00f3n, la sorpresa para despertar el inter\u00e9s y el cerebro de los estudiantes. Hemos aprendido mucho los \u00faltimos a\u00f1os, es hora de empezar a aplicar lo aprendido y educar con cerebro. Descubre el <a href=\"https:\/\/healthbrain.wpengine.com\/es\/como-aprende-el-cerebro-neuroeducacion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">programa de neuroeducaci\u00f3n l\u00edder<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nuestra vida es aprendizaje cognitivo. 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